【第1句】： 形容數學的句子有哪些

【第1句】：在數學的領域中，提出問題的藝術比解答問題的藝術更為重要。――康托爾

【第2句】：一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。——馬克思

【第3句】：給我五個系數，我講畫出一頭大象；給我六個系數，大象將會搖動尾巴。——柯西

【第4句】：學習數學要多做習題，邊做邊思索。先知其然，然后知其所以然。——蘇步青

【第5句】：如果我繼承可觀的財產，我在數學上可能沒有多少價值了。——拉格朗日

【第6句】：發現每一個新的群體在形式上都是數學的，因為我們不可能有其他的指導。——達爾文

【第7句】：非數學歸納法在數學的研究中，起著不可缺少的作用。——舒爾（I·Schur）

【第8句】：現代數學最主要的成就是真正揭示了數學的整個面貌及其實質存在。——Russell

【第9句】：我總是盡我的精力和才能來擺脫那種繁重而單調的計算。——納皮爾

【第10句】：一個沒有幾分詩人才能的數學家決不會成為一個完全的數學家……——魏爾斯特拉斯

【第11句】：純粹數學可以是實際有用的，而應用數學也可以是優美高雅的。——哈爾莫斯

【第12句】：整數的簡單構成，若干世紀以來一直是使數學獲得新生的源泉。——伯克霍夫

【第13句】：數學——科學不可動搖的基石，促進人類事業進步的豐富源泉 。——巴羅

【第14句】：在數學里，分辨何是重要，何事不重要，知所選擇是很重要的。——廣中平佑

【第15句】：一個沒有幾分詩人氣的數學家永遠成不了一個完全的數學家。——維爾斯特拉斯

【第2句】： 關于贊美數學的美文

數學一直是人類文明發展的主要文化力量，同時人類文化的發展又極大地影響了數學的進步；而且，數學還是一種藝術，因此，數學不但具有科學價值，還具有文化和藝術的價值。

【第1句】：數學文化的含義 《辭海》文化條：指人類在社會歷史實踐中所創造的物質財富和精神財富的總和。文化體現社會的某種價值取向，無形的規范著人們的行動。

關于文化的定義，不管學術界的各抒己見，歸根結底人類創造出來的文化形式只有徹底溶與人們的生活，它才是真正成熟的文化。數學是研究空間形式和數量關系的科學。

它的內容、思想、方法和語言已成為文化的重要組成部分。數學的觀念，如推理意識、劃歸意識、整體意識、抽象意識、數學審美意識等也具有精神領域的功效，它蘊含著深厚的人文精神，具有特殊的文化內涵。

【第2句】：數學與文化素質 數學使人精微，數學使人形成的科學的思維品質，在以后的學習和工作中都會起到重要的作用。大科學家牛頓、愛因斯坦，他們能夠作出巨大的貢獻，這和他們同時具有精湛的數學知識和高超的數學素質是分不開的。

柏拉圖（Plato）曾在他的哲學學校門口張榜聲明，不懂幾何學的人不要進他的哲學學校。他學校里的所學的課程與幾何知識沒有多大的關系，柏拉圖之所以要求他的弟子通曉幾何學，只是因為數學精神和數學思想是重要的文化素質。

數學的思維，數學所形成的科學素質，體現了數學文化的豐富內涵。【第3句】：數學與人文精神 數學在提高思維素養的意義上，對完善人的精神品格，比其它的學科的作用顯得更為突出。

數學的嚴格規范，對于形成嚴肅認真、踏實細微、團結協作、遵紀守法的良好作風，起著潛移默化的作用。利用數學美、圖形美、符號美、奇異美對學生進行心靈美、行為美、語言美、科學美教育。

使學生在學習和解題時，學會沉著、嚴謹的處事品格，形成獨立創新的意識。從數學的發展史觀上領會辯證唯物主義和歷史唯物主義。

讓學生在接受科學家在科學領域的杰出貢獻過程中，吸取其科學獻身精神，有利于增強學科學愛科學的理想和信念， 以及培養堅韌不拔的毅力。說道科學獻身精神，不妨提到18世紀法國女數學家索非熱爾曼（Sophie Germain），為了學習數學女扮男裝，由于她的勤奮學習，在巴黎綜合工科學校深得當時的數學教師拉格朗日的喜歡，并從此準許他學習數學。

正因為他熱愛數學并且刻苦鉆研，使她取得了第一次對費馬大定理部分給予證明的優秀成果。【第4句】：數學史與文化 數學的發展史就是一部文化史，其中充滿著可歌可泣的故事和妙趣橫生的傳說。

現行的全日制普通高級中學教科書（試驗修訂本必修）《數學》中就把數學史吸納進來了。例如，第一冊（上）數列中，就介紹了古代印度關于國際象棋的動人傳說，既增強了學生的學習興趣，又使學生對數列求和有了一個初步的印象。

在講方程時，不妨介紹丟番圖（Diophantus，公元3世紀）之墓志銘：丟番享年幾何？墳中安葬著丟番圖，多么令人驚訝，它真實的記錄了他所經歷的道路。上帝給予的童年占六分之一，又過十二分之一兩夾長胡，再過七分之一點燃起結婚的蠟燭，五年之后天賜貴子，可憐遲到的寧馨兒，享年僅及其父之半，便進入了冰冷的墳墓。

悲傷只有用算術的研究去彌補，又過四年，他走完了人生的旅途。這種既有數學傳說，又詩文并茂的題目，一定會增強學生學習數學的興趣，調動學生研究數學的積極性。

【第5句】：數學詩詞與文化 不管歷史還是現在，國內還是國外，，用詩詞歌賦來弘揚數學的比比皆是，他們用這種形式來贊美數學，同時也傳送著一種數學文化。十七世紀英國Apope論棣莫佛（A.pe moivre）,who made the spider parallels design, sure as Demoivre, without rule or line？ 寥寥數語既贊美了數學家棣莫佛，又宣揚了數學的精神。

錢寶琮之論中國古代數學 水調歌頭 立法淵源遠，算術流更長。疇人功業千古，辛苦濟時方。

分數齊同子母，冪積青朱移補，經注要端詳。古意為今用，何惜紙千張！圓周率，纖微盡，理昭彰。

況有重差勾股，海島不難量。誰是劉徽私淑？都說祖家父子，成就最輝煌。

繼往開來者，百世尚流方！可見古代數學的輝煌用詩詞表述出來，既歌頌了我國古代的數學家及其研究的優秀成果，又說明百世流方的數學也是我國燦爛文化的重要組成部分。著名數學家華羅庚先生對數形結合的論述，“數與形，本是相依倚，焉能分作兩邊飛，數缺形時少直覺，形少數時難入微，形數結合百般好，割裂分家萬事休，切莫忘，幾何代數統一體，永遠聯系，切莫分離。”

這種恰如其分的描述也充分體現了文化的意識，即形象生動又深刻簡潔，使數學與文化交融到一起，把數學文化發揮得淋漓盡致。可見這種數學的詩詞歌賦將數學的文化層面推到了更高境界。

【第6句】：數學語言與文化 數學基礎知識、數學思想方法及數學綜合能力是數學素質教育的最本質要素，是課堂教學的中心內容。教師的文化修養即數學文化的底蘊直接影響數學課堂教學的效果，如果在數學概念和數學命題的教學時，語言豐富優美且抑揚頓挫，必能極大的感染學生，提高聽課質量。

在概念的形成和定理、公式的推理過程中，能深入淺出繪聲繪色的講解必能效果顯著。在數學。

【第3句】： 【關于數學的人生格言】

J.J.西勒維斯特：置身于數學領域中不斷地探索和追求，能把人類的思維活動升華到純凈和諧的境界.J.阿巴思洛特：數學知識使思維增加活力，使之擺脫偏見、輕信和迷信的束縛.W.E.羌塞勞爾：正如文學誘導人們的情感與理解一樣，數學則啟發人們的想象與推理.I.拿破侖：數學的進步和完美與國家的繁榮和富強是緊密相連的.羅巴切夫斯基：任何一門數學分支，不管它如何抽象，總有一天在現實世界的現象中找到應用.笛卡兒：數學不僅能訓練人們的分析力和判斷力，也可提升智能，更是研究自然科學和應用科學不可或缺的工具.歐陽絳：數學能令你的思維純凈、和諧，會為你的思維增添活力.它賦予你想象的翅膀，為你開通推理的渠道.數學是科學的大門鑰匙，忽視數學必將傷害所有的知識，因為忽視數學的人是無法了解任何其他科學乃至世界上任何其他事物的.更為嚴重的是，忽視數學的人不能理解他自己這一疏忽，最終將導致無法尋求任何補救的措施._______Bacon,Roger數學不是規律的發現者，因為他不是歸納.數學也不是理論的締造者，因為他不是假說.但數學卻是規律和理論的裁判和主宰者，因為規律和假說都要向數學表明自己的主張，然后等待數學的裁判.如果沒有數學上的認可，則規律不能起作用，理論也不能解釋._______Peirce,Benjamin歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細，哲學使人深邃，道德使人嚴肅，邏輯與修辭使人善辯._______Bacon,Francis對數學的酷愛，不僅在吾輩之中與日俱增，而且在軍隊中也是一樣，對此已在上次戰役中充分地體現出來了.蓬乃派托自己就有很好地數學素養，當然不能要求所有學過數學的人都能成為拉普拉斯和拉格朗日那樣的幾何學家，或者都成為蓬乃派托那樣的英雄.但是，數學畢竟在他們的頭腦中留下了痕跡.這就能使他們比未經過 數學訓練的人作出更多的貢獻._______Lalande沒有那門學科能比數學更為清晰的闡明自然界的和諧性._______Carus,Paul學習數學是為了探索宇宙的奧秘.如所知，星球與地層、熱與電、變異與存在的規律，無不涉及數學真理.如果說語言反映和揭示了造物主的心聲，那么數學就反映和揭示了造物主的智慧，并且反復地重復著事物如何變異為存在地故事.數學集中并引導我們地精力、自尊和愿望去認識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中.正如文學誘導人們地情感與了解一樣，數學則啟發人們地想象與推理.________Chancellor,W.E.笛卡兒的解析幾何于牛頓，萊不尼茲的微積分已被擴張到羅巴切夫斯基、黎曼、高斯和塞爾維斯托的奇異的數學方法中（這種擴張比哲學史上所記載的任何一門學科的擴張更大膽）.事實上，數學不僅是各門學科所必不可少的工具，而且它從不顧及直觀感覺的約束而自由地飛翔著.歷史地看，數學還從沒有象今天那樣表現出對于純粹推理地至高無上.________Butler,Nicholas Murray。

【第4句】： 描述各種學科的英語優美句子

數學：Mathematics is a very profound discipline. It is very wonderful, like fog loose layer after uncovering beautiful like fairyland attracts you. （數學是一門很深奧學科。它很奇妙，就像解開層層迷霧之后露出的美麗仙境一樣吸引著你。）

語文：

.The language is very pure and fresh quietly elegant, like the light open lilies, in all the subjects, which embodies the unique beauty of subjective thought, and let people understand the language of the broad and profound.（語文很清新淡雅，就像那淡淡開放的百合花，在所有的學科中獨樹一幟，既體現著主觀思想之美，又讓人領略語言之博大精深。）

【第5句】： 描寫數學的句子

【第1句】：我們能夠期待，隨著教育與娛樂的發展，將有更多的人欣賞音樂與繪畫。

但是，能夠真正欣賞數學的人數是很少的。 【第2句】：數學指出函數的極大值往往在最不穩定的點取到，人追求極端就會失去內心的平衡。

【第3句】：數學科學呈現出一個最輝煌的例子，表明不用借助實驗，純粹的推理能成功地擴大人們的認知領域。 【第4句】：歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細。

【第5句】：數學能促進人們對美的特性：數值比例秩序等的認識。 【第6句】：學數學，絕不會有過份的努力。

【第7句】：自尊和愿望去認識真理，并由此而生活在上帝地大家庭中。正如文學誘導人們地情感與了解一樣，數學則啟發人們地想象與推理。

【第8句】：如果別人思考數學的真理像我一樣深入持久，他也會找到我的發現。 【第9句】：數學對觀察自然做出重要的貢獻，它解釋了規律結構中簡單的原始元素，而天體就是用這些原始元素建立起來的。

【第10句】：無論是別人在跟前或者自己單獨的時候，都不要做一點卑劣的事情：最要緊的是自尊。 【第11句】：數學中的一些美麗定理具有這樣的特性：它們極易從事實中歸納出來，但證明卻隱藏的極深。

【第12句】：在數學定理的評價中，審美標準既重于邏輯的標準，也重于實用的標準：在對數學思想的評價時，美與優雅比是否嚴密正確，比是否有用都重要得多。 【第13句】：一門科學，只有當它成功地運用數學時，才能達到真正完善的地步。

【第14句】：數學是一切知識中的最高形式。 【第15句】：在數學的天地里，重要的不是我們知道什么，而是我們怎么知道什么。