【第1句】： 描寫動作.神態.心理.語言的比喻句各倆句

心理：【第1句】：我開始有些著急：會不會是媽媽沒聽到手機鈴聲啊！

【第2句】：我不禁發出感嘆：這是多么美麗的微笑啊！讓人感到溫暖。

【第3句】：看著眼前的一幕，我心想：沒想到爸爸也喜歡遙控汽車，真幼稚。

【第4句】：我的眼里含著淚水，心想：早知今日，何必當初。

【第5句】：我心想：不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功！

語言：【第1句】：我對母親說：“媽媽，周末我也和您一起出去買衣服。”

【第2句】：同學們笑道：“好一句名副其實的設問句！”

【第3句】：老師生氣地說：“你們兩個為什么打架？”

【第4句】：小紅驚喜地說：“我居然得獎了，真是奇跡啊！”

【第5句】：媽媽又開始教育了：“上課要認真聽，要學好知識。。”

神態：【第1句】：他是個認真的人，課堂上全神貫注地聽課。

【第2句】：小紅輸了比賽，很傷心，垂頭喪氣地坐在操場上，愁眉苦臉的。

【第3句】：爺爺病好了，滿面春風，容光煥發，顯得很精神。

【第4句】：他回答不出問題，站在座位上，面紅耳赤，呆若木雞。

【第5句】：老師批評他，他還是嬉皮笑臉的。

動作【第1句】：老板揪住他的耳朵，用皮鞭狠狠地揍了他一頓。

【第2句】：印象中他總是低著頭，總是用手托著下巴，顯出一副不耐煩的樣子。

【第3句】：小明在前面拼命地跑，小高在后面窮追不舍。

【第4句】：小明講了一個笑話，他笑的前俯后仰。

【第5句】：小紅東張西望，好像在找什么東西。

寫事：【第1句】：他奮勇沖在前，乘風破浪，終于回到了家鄉。

【第2句】：愚公堅持不懈地移山，終于感動了上天，得到了別人的幫助。

【第3句】：居里夫人夜以繼日，不怕辛苦，煉出了鐳。

【第4句】：辯論賽上，小名能說會道，打敗了反方。

【第5句】：李白在外鄉睹物思人，寫出了《靜夜思》。

寫物：【第1句】：春天，小草探出了腦袋，花朵露出了笑臉。

【第2句】：大海波光粼粼的，一望無際。

【第3句】：這座建筑真是金碧輝煌，巧奪天工，讓人驚羨。

【第4句】：這個房間一塵不染，井井有條。

【第5句】：天上的星星真多啊，數不勝數，成千上萬。

比喻句：【第1句】：春天好像一個魔術師，它融化了冰雪，喚醒了小草。

【第2句】：落葉像蝴蝶似的，從樹上落下來。

【第3句】：鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飛下來。

擬人句【第1句】：天上的星星調皮地向我眨著眼睛。

【第2句】：小鳥在樹上快樂地唱歌。

【第3句】：秋雨，淅淅瀝瀝，唱著一支纏綿的歌。

【第2句】： 形容寫字很累的句子有哪些

【第1句】：小強剛開始學習寫字，寫得扭扭歪歪的。

【第2句】：不正確的寫字姿勢，使他的脊柱發生了輕微的彎曲。

【第3句】：讀書寫字的姿勢不正確，天長日久就會影響視力。

【第4句】：連續看書寫字一小時左右要休息一會兒，或向遠處眺望片刻。

【第5句】：寫字的姿勢要端正，不然有損健康。

【第6句】：弟弟平時不好好寫字，總是寫得歪歪扭扭的。

【第7句】：我曾經反復嘗試過用左手寫字，但效果并不理想。

【第8句】：讀書、寫字、做作業，都不能粗心大意，不然就會出錯。

【第9句】：爺爺用原子筆寫字不順手，用毛筆反倒顯得得心應手。

【第10句】：家長、老師在學校天天都喋喋不休地說學習要如何認真，寫字要如何注意方法，作業時要如何細心心等等，可我們聽多了就當耳旁風，結果成績成績出來不理想時，才后悔了。

【第11句】：我寫字偷工減料，結果被媽媽批評了，我只有不聲不響地重寫。

【第12句】：因為我不愛寫字，每一次，我寫字的時候都寫得亂七八糟，每一次，把作業交上去老師都唉聲嘆氣，每一次同學們看我的字都會笑，因此我也覺得字很丑，也會情不自禁的笑起來。

【第13句】：寫字像插秧，一株一株的種。

【第14句】：寫字寫的很累，都不想寫了。

【第15句】：一天的時間都在不停的寫字，感覺身心都很累。

【第3句】： 寫兩個描寫動作的句子

【第1句】：她拿起筷子，向一盤色澤鮮艷的菜伸去，輕輕夾起一片，用左手在筷子下方端著，小心翼翼跟隨著筷子。本來筋脈突兀的手此刻一用力青筋更加明顯。她小心地把菜放入嘴中，細細地品嘗著。

【第2句】：她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優美，娓娓動聽，舉座動容。

【第3句】：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

【第4句】：輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。

【第5句】：她看見奶奶站起來，雙手抓著鍋蓋向上揭。吃力地揭了幾次，才稍稍揭開一條縫。一股濃煙從灶口沖出來，差點熏著奶奶的臉。奶奶隨便用袖子拂了拂布滿皺紋的臉，又搖搖頭，自言自語地說：“老了，不中用啰！”

【第6句】：每當我做作業時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰。”

【第7句】：老人的雙手很靈巧。一個泥人在他手里誕生，只要幾分鐘。看他又拿起一團泥，先捏成圓形，再用手輕輕揉搓，使它變得柔軟起來，光滑起來。接著，又在上面揉搓，漸漸分出了人的頭、身和腿。他左手托住這個泥人，右手在頭上面擺弄著，不一會兒，泥人戴上了一頂偏偏的帽子。

【第8句】：寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。

【第10句】：他又埋頭寫起作業來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。

【第4句】： 描寫動作的句子 30句

★我立刻興奮起來，不管三七二十一，從媽媽手里搶過救生圈，光著腳，歡呼著奔向大海的懷抱。 ★我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。 ★只見我向前沖了幾步，有力地一跳，那矯健而倒立的身影在空中迅速旋轉著，又迅速落入了水中。 ★我瞪圓了眼睛，兩只耳朵都支起來，仔細地捕捉每一個細小的聲音。 ★我和幾個小伙伴輕輕地撥開野草，掀起斷磚，像尋覓珍寶似的捕捉蟋蟀。 ★我找來一塊布，把它沿邊剪了一個口子，一手抓住一邊，用力一撕，“吱”地一聲撕開了。 ★我從起跳線上拔地而起，一瞬間，我舒展身體，越過 【第1句】：25 米 的高度。 ★我猛一揚頭，發現老師正定定地看著我，我便把臉扭向一邊，竟一句話也說不出來。 ★我將搭在背上的書包拽下來，低著頭，一步半寸地挪到老師跟前，頭不抬，眼皮不跳，氣呼呼地站著。 ★我點了點頭，像個小地鼠似的鉆進了西瓜地. ★我倒了盆水，先用毛巾濕濕臉，再打上香皂，用勁地抓呀、搓呀，不一會兒就滿臉香皂沫了。 ★我搖搖擺擺地走著，只覺兩腿發軟，氣也喘不勻了。 ★我的雙腳凍得冰冷，簡直快麻木了，雙腳不停地跺著。 ★我站起來，腳跟立不穩，只覺得天旋地轉，身子不由自主地轉著，好像腳下踩了個陀螺。 ★想到這兒，我懷著忐忑不安的心情，像腳下生了風，三步并作兩步往回跑。 ★我把游泳圈一甩，“撲通”一聲跳進了奔騰的湘江，像小泥鰍似的游了起來。 ★我躺在床上，精神松弛下來，才感覺到渾身像一攤軟泥，一點勁兒也沒有了，軟綿綿的。【第3句】：十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。

中午由于下雪，我不能回家吃飯了。正當我要寫作業的時候，突然一個香噴噴的包子塞到了我的嘴里，我回頭一看是小明正調皮地眨著眼看著我。

寧佳音跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地，雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過了橫桿。一群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手里提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像一群美麗的仙子從天而降。