【第1句】： 帶修辭手法的句子

帶有修辭手法的句子——比喻△這條公路很長很長，就像一條長長的飄帶一直伸向天邊。

△月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤?！饔癖P似的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

△我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿?！魈枙l光，會發熱，是個大火球。

△深秋，枯黃的樹葉像飛舞的黃蝶從樹上飄落下來，地上盡是落葉。△蒲公英那帶絨毛的種子在空中飛飛揚揚地飄著，好像是在向秋天告別。

△蒲公英的朵朵黃花開得絢麗爛漫——小巧，嬌嫩，好像是一些雛雞，它們撲動著，歡笑著，顯得那么親切可愛?！髌届o的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

△那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。△明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

△馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息?！骱卟菹褚粋€害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。

△孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上?！鞲蹫忱镩W耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

△道旁的草地上長著一簇簇蒲公英，傘形的小白花球，隨風散落?！鞔遄永镆豢每煤谟陀偷膹V柑樹，就像一把把巨大的傘，挺立在那里，滿樹都閃著細碎的銀光。

△春風像一只彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩。△岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

帶有修辭手法的句子——擬人▽夜空中的星星眨著眼睛，似乎正在對著你微笑。▽小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。

▽小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。▽向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

▽我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。▽頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

▽樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。▽秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

▽秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來，又悄無聲息地走開。▽秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

▽秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。▽女人坐在小院子當中，手指上纏絞著柔滑修長的葦眉子，葦眉子又薄又細，在她懷里跳躍著。

▽那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。▽每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。

▽錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。▽花兒在秋風中笑彎了腰。

▽海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。▽風雨能摧殘櫻花，但是沖風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉么？▽風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

▽風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。▽春天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏；春天是出生的嬰兒，嬌小可愛。

▽船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。▽波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。

帶有修辭手法的句子——排比?自私是一面鏡子，鏡子里永遠只看得到自己；自私是一塊布匹，蒙住了自己的眼睛，看不見別人的痛楚；自私是一層玻璃，看上去透明，卻始終隔開了彼此的距離。?愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一條好果實中的蛀蟲。

?書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

書是良藥，能醫治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。

書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。?平凡是荒原，孕育著崛起，只要你肯開拓；平凡是泥土，孕育著收獲，只要你肯耕耘；平凡是細流，孕育著深邃，只要你肯積累。

?沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。?兩袖清風是廉者的幸福，生意興隆是商人的幸福，懲惡鋤奸是俠士的幸福，品學兼優是學生的幸福，扶危濟困是善人的幸福，春種秋收是農人的幸福。

?江水奔流不息，傾訴的是自己澎湃的波濤；樹木傲雪參天，挺拔的是自己無邊的蒼翠；山嶺巍峨起伏，顯示的是自己堅強的體魄。?謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復。

?關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛是一縷青風，給學生身心的舒暢；關愛是一場32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333363383965春雨，給學生心田的滋潤；關愛是一句問侯，給學生春天的溫暖。?大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。

?愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。?愛讀書，是一種美德。

讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；。

【第2句】： 帶有修辭手法的句子

具體有比喻：可分為：明喻、暗喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻； 有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌） ，襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名聯珠），對比，對仗（又名對偶、排偶），翻新，反復，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名并提、合敘、合說）； 有復迭錯綜，復合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，回環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，夸張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇后，象征，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂回語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文，復踏。

[編輯本段]常用修辭作用特點 【第1句】：比喻： 比喻由三部分構成： 【第1句】：本體 【第2句】：喻體 【第3句】：比喻詞 （比喻和擬人最大的不同在于比喻含有喻體，擬人沒有。） 作用：將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據事物的相似點，用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣。 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。

借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 例句：整個的是塊空靈的藍水晶。

老舍《濟南的冬天》 【第2句】：比擬： 借助豐富的想像，把物當成人來寫，或把人當成物來寫，或把甲物當成乙物來寫。 作用：能啟發讀者想像，令文章更生動。

比擬分為擬人和擬物 （1）擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的動作、行為、思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。 作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。

例句： 【第1句】：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 《春》 朱自清 【第2句】：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

《春望》 杜甫 【第3句】：太陽的臉紅起來了。 《春》 朱自清 （2）擬物： ①把人比作物，或把此物當作彼物來寫 例句 【第1句】：人群不顧一切，涌了上來。

【第2句】：在群眾的呼喝聲中，那個惡霸夾著尾巴逃跑了。 ②把甲事物當成乙事物來寫。

例句 【第1句】：火山發出一聲咆哮。 【第2句】：月光如流水一般， 靜靜地瀉在這一片葉子和花上。

（《荷塘月色》 朱自清） 【第3句】：夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴掌大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。 【第4句】：排比： 把三個或以上結構和長度均類似、語氣一致、意義相關或相同的句子排列起來。

作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）。 例句：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

【第5句】：對偶： 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

主要方式 【第1句】：正對。上下句意思上相似、相近、相補、相襯的對偶形式。

例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。 【第2句】：反對。

上下句意思上相反或相對的對偶形式。 例如：.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

【第3句】：串對（流水對）。上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設、條件等關系的對偶形式。

例句：.才飲長江水，又食武昌魚。 【第6句】：反復： 為了強調某個意思，表達某種感情，有意重復某個詞語句子。

【第1句】： 連續反復（中間無其他詞語間隔） 例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。 【第2句】： 間隔反復（中間有其他的詞語） 例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。

【第7句】：設問： 為了引起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：引起注意，啟發讀者思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。

例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。 【第8句】：反問（激問、反詰、詰問）： 用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。

作用：加強語氣，發人深思，激發讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力。 例句：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 【第9句】：引用： 引用現成的話（成語、詩句、格言、典故等）來提高語言表達效果，分和兩種。

作用：使論據確鑿充分，增強說服力，富啟發性，而且語言精煉，含蓄典雅。

【第3句】： 含有“比喻”修辭手法的句子

a明喻：虛懷若谷 門庭若市 如火如荼 如饑似渴 味同嚼蠟 壽比南山 歸心似箭 如魚得水 如虎添翼 冷若冰霜

b暗喻：車水馬龍 有口皆碑 唇槍舌戰 草木皆兵 冰清玉潔 明珠暗投 人老珠黃 犬牙交錯 血海深仇 犬馬之勞

c借喻：望穿秋木 破鏡重圓 風平浪靜 班門弄斧 銅墻鐵壁 豺狼當道 掌上明珠 畫龍點睛 柳暗花明 愚公移山

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻：

類別| 特點 | 本體 | 比喻詞 |喻體| 例句

明喻|甲像乙| 出現 |像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如|出現|那小姑娘好像一朵花一樣。

暗喻|甲是乙| 出現 | 是、成為 |出現|那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫。

借喻|甲代乙|不出現| 無 |出現|地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

【第4句】： 修辭方法的句子有哪些 請各舉例5句OK

修辭方法 修辭手法主要有： 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、引用、反問、設問、互文、通感、反語、反復、頂真、對比等。

【第1句】：比喻： 根據事物的相似點，用具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。 作用：能將表達的內容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。

比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻： 類別 特點 本體 比喻詞 喻體 例句 明喻 甲像乙 出現 像、似的、好像、如、宛如、好比、猶如 出現 那小姑娘好像一朵花一樣 暗喻 甲是乙 出現 是、成為 出現 那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫 借喻 甲代乙 不出現 無 出現 地上射起無數的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。 【第2句】：擬人： 把物當做人寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。 如：桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

【第3句】：夸張： 對事物的性質，特征等故意地夸張或縮小。 作用：提示事物本質，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯想效果。

類別 特點 例句 擴大夸張 對事物形狀、性質、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化 縮小夸張 對事物形象、性質、特征、作用、程度等加以縮小 只能看到巴拿大的一塊天地 超前夸張 把后出現的說成先出現，把先出現的說成后出現 她還沒有端酒懷，就醉了。 【第4句】：排比： 把結構相同或相似、語氣一致，意思相關聯的句子或成分排列在一起。

作用：增強語言氣氛，加強表達效果。 如：他們的品質是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅韌和剛強，他們的氣質是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

【第5句】：對偶 字數相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。 作用：整齊勻稱，節奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 【第6句】：反復 為了強調某個意思，表達某種感情，有音重復某個詞語句子。

反復的種類：連續反復和間隔反復，連續反復中間無其他詞語間隔。間隔反復中間有其他的詞語。

如：山谷回音，他剛離去，他剛離去。（連續反復） 好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。

（間隔反復） 【第7句】：設問： 為了此起別人的注意，故意先提出問題，然后自己回答。 作用：提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

如：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質基礎。 【第8句】：反問： 無疑無問，用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表否定，用否定形式反問表肯定。

如：我呢，我難道沒有應該責備的地方嗎？ 【第9句】：引用 引用現成的話來提高語言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。 如："虛心使人進步，驕傲使落后"，我們應該記住這一真理。

【第10句】：借代 用相關的事物代替所要表達的事物。 借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

如：不拿群眾一針一線。 先生，給現錢，袁世凱，不行么？ 【第11句】：反語 用與本意相反的詞語或句子表達本意，以說反話的方式加強表達效果。

有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。 如：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。

12對比 對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個方面，放在一起相互比較的一種辭格。 例如： 有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。

（臧克家《有的人》） 運用對比，必須對所要表達的事物的矛盾本質有深刻的認識。對比的兩種事物或同一事物的兩個方面，應該有互相對立的關系，否則是不能構成對比的。

【第5句】： 要一些含有修辭手法的句子

詩句：兩只copy黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

——杜甫（對偶）危樓高百尺，手可摘星辰。---李白（夸張）問君能有幾多愁，恰似一江春bai水向東流。

——李煜（設問）（比喻）（夸張）名言警句：我撲到書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。 ------高爾基（比喻） 近朱者赤，近墨者黑——du《孟子》（對偶）【呃呃，修辭手法的名言比較少】語句心靈是一方廣闊的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛zhi的世界。

（排比）寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語（擬dao人）云像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

【第6句】： 含有比喻修辭手法的詩句

【第56句】：巧比妙喻 ⑴天似穹廬，籠蓋四野。

⑵不知明鏡里，何處得秋霜。⑶碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

⑷不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。⑸欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

⑹日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。【第57句】：大膽夸張 ⑴春種一粒粟，秋收萬顆子。

⑵危樓高百尺，手可摘星辰。⑶白發三千丈，緣愁似個長。

⑷飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！镜?8句】：生動擬人 ⑴煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

⑵采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？⑶千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。⑷咬定青山不放松，立根原在破巖中。

⑸春風又綠江南岸，明月何時照我還？⑹草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。⑺一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。

【第59句】：諷刺筆調 ⑴山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？⑵暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑶多少長安名利客，機關用盡不如君。

⑷君看一葉舟，出沒風波里。⑸此曲只應天上有，人間能得幾回聞！【第60句】：疑問語氣 ⑴不知明鏡里，何處得秋霜？⑵春風又綠江南岸，明月何時照我還？⑶采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？【第61句】：反問語氣 ⑴百川東到海，何時復西歸？⑵山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？⑶百年明日能幾何？請君聽我明日歌。

⑷醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？【第62句】：感嘆語氣 ⑴江南可采蓮，蓮葉何田田?、普l言寸草心，報得三春暉?、悄铣陌侔耸?，多少樓臺煙雨中！⑷莫愁前路無知己，天下誰人不識君?、擅魅諒兔魅眨魅蘸纹涠啵、时臼峭?，相煎何太急！⑺君看一葉舟，出沒風波里?、膛L熏得游人醉，直把杭州作汴州。⑼此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

⑽郁孤臺下清江水，中間多少行人淚！【第63句】：對偶句式 ⑴欲窮千里目，更上一層樓。⑵開軒面場圃，把酒話桑麻。

⑶三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。⑷兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

⑸沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風?！镜?4句】：詩中藏詞 ⑴草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

⑵我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。⑶九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

⑷山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑸春風得意馬啼疾，一日看盡長安花。

⑹無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。⑺秦時明月漢時關，萬里長征人未還。

⑻一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。⑼等閑識得春風面，萬紫千紅總是春。

【第65句】：詩詞互對 ⑴朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。（一日千里） ⑵欲窮千里目，更上一層樓。

（再接再厲） ⑶飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（一落千丈） ⑷春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

（勢不可擋） ⑸粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。（奮不顧身、粉身碎骨） ⑹不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（當局者迷，旁觀者清） ⑺舉頭望明月，低頭思故鄉。 （觸景生情） ⑻危樓高百尺。

（直插云霄） ⑼欲窮千里目，更上一層樓。⑽百尺竿頭，更進一步。

⑾桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。⑿至今思項羽，不肯過江東。

（寧死不屈，無顏見江東父老）【第66句】：詩謎成趣 ⑴好雨知時節，當春乃發生。 （及時雨 宋江） ⑵四海無閑田，農夫猶餓死。

（無用——吳用） ⑶待到山花爛漫時，她在叢中笑。 （花榮） ⑷黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

（黑旋風李逵浪里白跳張順） ⑸朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 （時遷） ⑹朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

（神行太保戴宗） ⑺童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。 （孫策） ⑻意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

（留蟬——劉禪） ⑼平明尋白羽，沒在石棱中。 （關羽） ⑽朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

（晴雯） ⑾小時不識月，呼作白玉盤。（假寶玉——賈寶玉） ⑿向晚意不適，驅車登古原。

（屈原） ⒀遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。 （高適） ⒁欲窮千里目，更上一層樓。

（高適） ⒂古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。（陸游 鄭板橋）。

【第7句】： 寫出6個帶有修辭手法的句子

1）雨后，天空中出現了一道彩虹，宛如一座彩橋懸在上空。

（2）母愛似山，父愛似海。 （4）皎潔的明月高掛在淡藍色的天空中，月光像流水一樣瀉下來，大地一片銀白色。

（5）月亮默默的從江心升起來了，圓圓的、亮晶晶的，好像一個銀盤。 （7）春風像一支彩筆，把整個世界勾勒得更加絢麗多彩 。

（8）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。 （9）云彩像一朵朵潔白的羽毛，輕輕的漂浮在空中。

（10）東方天邊的彩霞時刻在變幻，如霜楓，如榴火，如瑪瑙，如琥珀。 （11）西湖像一塊碧玉，也像一面銅鏡。

（12）星星像一雙明亮的眼睛在夜空中照耀。 （13）小姑娘的心靈像棉花一樣純潔。

（14）水仙花很漂亮，像一位站在小河邊，穿著白衣服的仙女。 （18）春天像位愛美的姑娘，讓世界姹紫嫣紅. （19）春天是位魔法師，她融化了冰雪，讓小草破土而出.。

（20）春天是一首美妙的樂曲，讓世界充滿生機； （21）春天是一只快樂的小鳥，讓世界充滿活力； （22）春天是一個優美的舞蹈，讓世界充滿微笑。 （23）母親像明亮的太陽，讓我心中溫暖 。

（24）母親像溫和的陽光，讓我滿懷期望 。 （25）母親像參天的大樹，讓我感覺涼爽 。

（26）母親像鼓起航帆，讓我順利的到達彼岸。 （27）母親像點燃的蠟燭，讓我看到光明。

（28）母親是大地，我就是小草。 （29）母親是綠葉，我就是鮮花。

（30）母親是金色的燈塔，時刻指明我前進的方向。 （31）母親是遮風擋雨的紙傘，呵護著我幼小的生命。

（32）母親是御寒的冬衣，時刻給我溫暖。 （33）母親是使人復蘇的動力，是力量的源泉，是前進的風帆。

（34）母親是天邊的啟明星，總是早早地起來忙碌。 （35）母親是我的鬧鐘，天天準時把我喚醒。

（36）母親是避風的港灣，讓歸航的我不再漂泊。 （37）母親是陳年的老酒，讓我深刻感受到濃烈的甘醇。

（38）母親是威嚴的老師，讓我學會了怎樣做人。 （39）母親是默默的老黃牛，忍辱負重，從不叫苦。

（40）母親是和平的信使，給鄰里之間帶來了和睦。 （41）母親是不熄的篝火，一直溫暖著我們的家。

（42）老師是辛勤的園丁，教導著我們。 【第1句】： 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

【第2句】： 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。 【第3句】： 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優美的山水畫。

【第4句】： 平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 【第5句】： 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。

【第6句】： 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。 【第7句】： 岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無數的銀蛇在游動。

【第8句】：那里的天空總是那么湛藍、透亮，好像用清水洗過的藍寶石一樣。 【第9句】：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。

【第10句】：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。 【第11句】：金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。

【第12句】：花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，仿佛是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

【第13句】：石頭就是書。你們看，這石頭一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？ 【第14句】：荷葉上有幾顆像鉆石那么閃亮的小露珠。

【第15句】：西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 【第16句】：在藏語中，拉薩是圣地的意思，那么，這湛藍的天就是圣地的窗簾了。

【第17句】：一到夜晚，整個香港就成了燈的海洋。 【第18句】：香港，真是一顆無比璀璨的。