【第1句】： 在語文中句子的表達方式有哪些

在語文中句子的表達方式有以下五種：

【第1句】：記敘（敘述） 【第2句】：描寫 【第3句】：抒情 【第4句】：議論【第5句】：說明

(1)記敘。記敘是寫作中最基本、最常見的一種表達方式，它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代。在寫事文章中應用較為廣泛。

(2)描寫。描寫是把描寫對象的狀貌、情態描繪出來（包括心理描寫、語言描寫、動作描寫、神態描寫、外貌描寫、環境描寫）等，再現給讀者的一種表達方式。它是記敘文，特別是文學創作中的主要表達方式之一。在一般的抒情、議論、說明文中，有時也把它作為一種輔助手段。描寫的手法運用得好，能逼真傳神、生動形象，使讀者如見其人、如聞其聲、如臨其境，從中受到強烈的藝術感染

(3)抒情。抒情就是抒發和表現作者的感情。具體指以形式化的話語組織，象征性地表現個人內心情感的一類文學活動，它與敘事相對，具有主觀性、個性化和詩意化等特征。作為一種特殊的文學反映方式，抒情主要反映社會生活的精神方面，并通過在意識中對現實的審美改造，達到心靈的自由。抒情是個性與社會性的辯證統一，也是情感釋放與情感構造、審美創造的辯證統一。它是抒情文體中的主要表達方式，在一般的文學作品和記敘文中，也常常把它作為重要的輔助表達手段。

(4)議論。議論就是作者對某個議論對象發表見解，以表明自己的觀點和態度。它的作用在于使文章鮮明、深刻，具有較強的哲理性和理論深度。在議論文中，它是主要表達方式；在一般記敘文、說明文或文學作品中，也常被當作輔助表達手段。

(5)說明。說明是用簡明扼要的文字，把事物的形狀、性質、特征、成因、關系、功用等解說清楚的表達方式。這種被解說的對象，有的是實體的事物，如山川、江河、植物、文具、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意識、修養、觀點、概念、原理、技術等。

【第2句】： 描寫語言的句子大全

人物語言描寫的例句（1）

【第1句】：老師的一席話，像在我的心窩里添了一把火，渾身都燒得熱乎乎的。

老校長的每一句話都打動著在場人的心弦，它像驚雷，把人震醒；它像強心劑，使人振奮；它像補藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩！

【第2句】：老師的親切話語像那清澈的泉水，滋潤著我的心田。

【第3句】：老師的告誡讓我不斷進步，像芝麻開花一樣一節更比一節高。

【第4句】：老師的這些話，句句打在他的心坎上，仿佛是一場春雨，灑落在一塊久旱的田地里，很快滲透了下去。

【第5句】：他講起話來多有勁呀，每一句都像小錘一樣敲在我的心上。

【第6句】：她就像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子。

【第7句】：老師的諄諄教誨，像一股暖流，流進她那早已枯竭的心田。

【第8句】：她大發脾氣道：“你一個女孩子，不是我看輕你，用秤稱一稱能有幾兩重！”

【第9句】：你別在我這兒啄木鳥翻跟頭耍——花屁股。

【第10句】：俗話說：有愛孫猴兒的，就有愛豬八戒的。林子大了，啥鳥都有。

【第11句】：“常言道：‘男兒有淚不輕彈。’你是堂堂的軍官，哭得像個娘兒們，不害羞？”

【第12句】：你真是鬼拜花堂——死作樂。都這陣了，還滿不在乎。

【第13句】：咱們是小藥鋪，存不住你這根大人參。

【第14句】：她這人是屬手電筒的，光照人家不照自己。

【第15句】：他用鼻孔哼一聲，說：“你是吹糖人兒的出身，口氣怪大的。”

【第16句】：她嘴里咕噥著：“跳蚤不大，非要頂起被子來不可！”

【第17句】：他一聽，忽然哈哈大笑起來，嘲諷地說：“哼，真是高山打 鼓——響（想）得不低”

人物語言描寫的例句（2）

【第1句】：他強壓怒火說：“你小子老鼠舔貓鼻子——膽子不小！”

【第2句】：他今天居然也動手干家務活了，真是太陽從西邊出來啦！

【第3句】：嘖！嘖！嘖！你說得比唱的還好聽。

【第4句】：你有多大本事，敢口出狂言？真是洗臉盆里扎猛子——不知深淺！

【第5句】：芝麻粒兒大的事兒，給他一吹，就會有天那么大。

【第6句】：這句話就像鉤子似的鉤住了大家的心弦，算是說到了大家的心坎上了。

【第7句】：這些話雖然罵得很輕，卻像重錘一般砸在我的心上。

【第8句】：媽媽這句話，像一根火柴，點燃了我心中的希望。

【第9句】：老師的話，如同陽光溫暖著我的心。

【第10句】：這家伙的話像一股冷風，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齒咯咯打顫。

【第11句】：那姑娘的話，鋼針似的刺進我的心窩兒。

【第12句】：他話匣子一開， 活像自來水龍頭， 一擰開就嘩嘩往外流水。

【第13句】：他啲話就像抽不完啲蠶絲， 越說越多。

【第14句】：這個女人生性潑辣， 嘴碴子厲害， 她能將一根稻草講成金條。

【第15句】：她說起話來唧唧呱呱， 一串一串啲， 像只巧嘴八哥。

【第16句】：他說起話來， 像炮筒子一樣沖， 全是火藥味兒。

【第17句】：他說話直來直去， 從不拐彎， 發起脾氣來， 一句話能把人砸個跟頭。

【第18句】：這幾句話從她那刀片一樣啲嘴唇中間吐出來， 字字似乎帶著刀刃。

總結：在語言描寫中合理地運用比喻、擬人、排比的寫作方法和恰當地引用一些俗語、歇后語以及名人名言能使語言描寫顯得更加的生動、有趣。

【第3句】： 語文的句子語法

【第1句】：詞類：有實詞與虛詞兩大類. （1）實詞：表示實在的意義，能夠作短語或句子的成分能夠獨立成句. 虛詞：一般不表示實在的意義，不作短語或句子的成分（只有副詞例外），它們的基本用途是表示語法關系. A、名詞：表示人和事物名稱的詞.表示人的名稱，如同志、作家；表示具體事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科學；表示時間名稱，上午、夏天；表示處所名稱：上海、中國；表示方位名稱：上、下（簡稱方位詞） 名詞的語法特點：①表示人稱的名詞，可以在后頭加“們”表示多數②方位詞常用在其他名詞后頭，組成表示處所、范圍或時間的方位短語③名詞一般不受副詞修飾. B、動詞：是表示動作行為、發展變化、心理活動等意義的詞. 表示動作、行為：坐、聽；表示存現、消失或發展變化：有、發生；表示心理活動：愛、恨；表示使令：叫、讓；表示可能、意愿（能愿動詞）：能、會；表示趨向（趨向動詞）：來、去；表示判斷（判斷詞）：是. 動詞的語法特點：①動詞一般受副詞“不”的修飾.②動詞后面可以帶“著、了、過”，表示動態.③一部分動詞可以重疊，表示時間短暫或嘗試的意思.④判斷詞“是”主要是聯結句子的主語和賓語.⑤能愿動詞后面不能跟名詞，能愿動詞可以和后面的動詞一起作謂語中心語，也可以單獨作謂語中心語.⑥趨向動詞可以單獨作謂語中心語，也可以在謂語中心語后面作補語. C、形容詞：是表示事物的形狀、性質、狀態的詞. 表示事物形狀的：高、矮；表示事物性質的：漂亮、結實；表示事物狀態的：快、慢； 形容詞的語法特點：①一部分形容詞可以用重疊形式來加強語義.②大多數形容詞可以受副詞“很”修飾. D、數詞：是表示數目的詞. 表確數（表示分數，整數和倍數）；表概數：幾、許多；表序數：第一、老三；數詞的語法特點：①數目增加，可以用分數表示，也可以用倍數表示②數目減少，只能用分數，不能用倍數. E、量詞：是表示事物和動作、行為單位的詞.表示事物單位的量詞叫數量詞.表示動作、行為單位的量詞叫動量詞.表示事物單位的：個、只；表示動作、行為單位的：次、回，有時也借用某些名詞來表示，如：腳、年； 量詞的語法特點：①量詞經常和數詞連用，組成數量短語，也稱為數量啟數量詞.②表示物量的數量詞常用在名詞的前面.③表示動量的數量詞數量詞常用在動詞的后面. F、代詞：起代替或指示作用的詞. 代詞分為人稱代詞、疑問代詞、指示代詞三類.代詞的語法特點：①第二人稱的敬稱“您”不用于復數，如果需要表示復數，就用“您幾位”“您諸位”②第三人稱復數代詞“他們”可專指男性，也可兼指男性和女性，“她們”則專指女性③注意“我們”和“咱們”用法的區別.“我們”指說話人，有時也可以包括聽話人；“咱們”一定包括說話人和聽話人④指示代詞“那”用于遠指，“這”用于近指⑤代詞用得不恰當，指代不明，可造成病句. G、副詞：一般用在動詞、形容詞前邊，表示行為、動作或性質、狀態的程度、范圍、時間、頻率、情勢、語氣等. 表示范圍：都、全；表示語氣：可、倒；表示否定：不、沒；表示時間：剛、恰好；表示程度：很、極；表示情勢：仿佛、漸漸. 副詞的語法特點：①副詞主要用來修飾、限制動詞或形容詞，在動詞、形容詞前面作狀語.②副詞有時用在形容詞后面，補充說明程度、結果，作補語.③副詞不能修飾名詞、代詞. H、連詞：是用來連接詞、短語或句子的詞.一般連詞：和、與、并、或、及；關聯詞：主要用來連接復句中的分句或句群中的句子.不但 而且、雖然 但是. 語法特點：①一般連詞的前后兩部分可以調換而基本意思不變.②關聯詞的主要在復句中進行運用. I、介詞：介詞經常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來，表示動作、行為、性狀的起止、方向、處所、時間、對象、方式、原因、目的、比較等. 常用介詞及其用法（順口溜） 自、從、以、當、為、按照， 由于、對于、為了、到 和、跟、把、比、在、關于 除了、同、對、向、往、朝…… 用在名詞、代詞前，組成介賓短語后，修飾、補充“動”“形”要記牢. J、助詞：是附著在實詞、短語或句子上面，起輔助作用的詞.助詞可分三類：結構助詞、動態助詞、語氣助詞.結構助詞：的、得；動態助詞：著、了、過；語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢等. K、嘆詞：表示感嘆、呼喚、應答等聲音的詞.如啊、嗯等.語法特點：一般獨立成句，用逗號或感嘆號隔開. L、擬聲詞：是摹擬人或事物的聲音的詞.語法特點：在句子中相當于一個形容詞. （2）、詞類的辨別： ①區分名詞和非名詞，名詞前不能加“不”和“很”.②區分形容詞和動詞，形容詞可以用“很”來修飾，動詞前不能加“很”（表示心理活動的動詞除外）③區分形容詞和副詞，形容詞能修飾名詞，前面能加“很”；副詞不能修飾名詞，前面不能加“很”.④區分連詞和介詞，前后能互換的是連詞，前后不能互換的是介詞.⑤區分動詞和介詞，作謂語中心語的只能是動詞，組成介賓短語修飾、補充動詞、形容詞的是介詞.⑥區分語氣助詞和嘆詞，語氣助詞一般用在句尾，嘆詞往往獨立成句，一般在句首.⑦區分介詞和副詞，介詞后面跟名詞、。

【第4句】： 分析語文的句子有哪些要點

中考語文專題復習之句子結構篇

一、知識要點復習：

本節的知識要點有：

①短語類型；

②單句句子成分；

③單句句子主干；

④單句的分類；

⑤復句的主要類型；

⑥單句和復句的區別；

⑦了解多重復句（主要是二重）。

簡要介紹短語是為了更好地學習單句和復句。所謂短語是由詞和詞組合而成的。常見的短語有五種類型，即并列短語、偏正短語、動賓短語、動補（形補）短語、主謂短語。

短語或單個的詞在一定的語境里，有一定的語氣、語調（標點符號和語境起重要作用），能表達一個完整的意思，它就是單句。如：這就是我可愛的故鄉。哎！又下雨了。那么，構成句子的成分有哪些呢？有主語（用“ ”標示）、謂語（用“ ”標示）、賓語（用“ ”標示）、補語（用“〈 〉”標示）、定語（用“（）”標示）、狀語（用“[]” 標示）和中心語（用“.”標示）等。

所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主句一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語、賓語或賓語中心語組成的。如：

解放前，由于家庭困難，我不能進學校讀書。

這個句子的主干：我不能進學校讀書。

單句按用途和語氣可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。單句按用途可分為主謂句和非主謂句。由主謂短語構成的句子稱為主謂句，如“趙州橋非常雄偉。”由其他短語或單個詞構成的句子稱為非主謂句，如“下課了。”“太好了！”“飛機！”等。

由兩個或兩個以上的意義密切聯系、結構互不包含的單句組成的句子稱為復句，組成復句的單句叫分句，分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。

復句的主要類型有：并列復句、遞進復句、選擇復句、轉折復句、因果復句、假設復句、條件復句等。

區別單、復句，關鍵看結構。再復雜的單句也只是一套主謂結構，再簡單的復句也含有兩個分句。此外，還應了解簡單的二重復句。

二、命題思路導航：

縱觀全國各省市的中考試題，本節內容的常見考點有：短語類試題，測試重點是辨析短語結構，多數試題從明確知識概念的角度設題，形式比較單一，難度也不高；單句的成分；復句的主要類型；常見的關聯詞語；句子的主干；句子的用途及成分間的搭配等。此節內容主要考查考生理解、分析和應用能力。但根據最新大綱要求，將淡化對語法知識的考查。

【第5句】： 語文有哪些句子

一、基本句型

句子依據用途或語氣分類，可分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。

說明一件事情，表示陳述語氣的句子，叫陳述句。

提出一個問題，表示疑問語氣的句子，叫疑問句。

要求或者希望中國人做什么或不做什么，表示祈使語氣的句子，叫祈使句。

表示感嘆語氣的句子，叫感嘆句。

二、句式變換

【第1句】：陳述句與被（把）字句的改寫：把陳述句改成被字句，就是將句中表示接受動作的詞調到句首，另上“被”就成了被字句。將陳述句改成把字句，就是將句中表示動作的對象移到表示動作的詞前面，加上“把”即成把字句。在變換句式時必須保持原句的意思。

【第2句】：陳述句與反問句的改寫：陳述句指說明意見、敘述事實的句子。反問句是指用疑問句的形式表達確定的意思的句子。將反問句改成陳述句，需要把句中表示肯定或否定的詞改成否定或肯定的詞，再將原句中的問號改成句號，并去掉“難道……嗎”和“怎么……呢”語氣助詞。同樣，也可以把陳述句改寫成反問句，首先把句中表示肯定或否定的詞改成表示否定或肯定的詞，再將原句中的句號改成問號。為了加強語氣，一般拉圾箱都要加上“難道”、“怎么”等語氣助詞。

【第3句】：肯定名改寫成否定句：表達一個肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守課堂紀律。”可以改寫成“沒有一個人不奠定課堂紀律。”改寫后句子的肯定語氣要比原來的句子更強。改寫時要注意：雙重否定是表示進一步的肯定，所以必須用上兩個表示否定的詞，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一個否定的詞，句子意思就完全相反了。

【第4句】：直接引語與間接引語的改寫：我們在寫話或寫作中，有時需要直接引用別人的對話，有時需要轉述。例如雨來搖搖頭說：“我在屋子里什么也沒有看見。”這是直接敘述的句子。如果要改成轉述的句子，就可以改成“雨來搖搖頭說，他在屋子里什么也沒有看見。”改寫時應注意三點：一是改換人稱，將對話中表示“誰”的人稱代詞改成“他”或“他們”是必動標點，將冒號改成逗號，雙引號去掉是適當地調整詞語，使句子通順。

【第5句】：因果句式的改寫：因果句式，是按事物的原因和結果關系來寫的。它有兩種形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一個或幾個，但結果只能是一個。改寫時，可以用關聯詞，也可省支其中一個關聯詞，甚至不用。但原意一定要保持不變。

【第6句】：改變名中詞語的順序：例如“寶塔在夜色中顯得更加雄偉。”可改寫成“在夜色中，寶塔山顯得更加雄偉。”兩句都講寶塔山雄偉。“在夜色中”作為一個附帶成分起修飾作用。雖然句式改變了，但作用仍是相同的。