大學優美句子或段落
【第1句】： 《大學》里的優美句子100句
【第1句】：人生如茶，靜心以對。對錯無辜，緣由前生。認得清，放下是聰明?？床煌?，一場夢無痕。不雨花猶落，無風絮自飛。應觀法界性，一切惟心造。
【第2句】：一襲青衣，染就一樹芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。
【第3句】：此生若能得幸福安穩，誰又愿顛沛流離？
【第4句】：缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來？縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷
【第5句】：一日心期千劫在，后生緣、恐結他生里。
【第6句】：如有來生，我愿為樹，一葉之靈，窺盡全秋。
【第7句】：一湖秋月碎離愁，風也迷離，雨也迷離。
【第8句】：我為你入了魔，就罰你傾這一世來渡我。
【第9句】：若教眼底無離恨，不信人間有白頭。
【第10句】：歲月靜好，夜色溫柔。你還沒來，我怎敢老去？
【第11句】：有節骨乃堅，無心品自端。幾經狂風驟雨，寧折不易彎。依舊四季翠綠，不與群芳爭艷。
【第12句】：江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南。
【第13句】：人人避暑走如狂，獨有禪師不出房。非是禪房無熱到，但能心靜即身涼。
【第14句】：一日兼他兩日狂，已過三萬六千場。他年新識如相問，只當飄流在異鄉。
【第15句】：在世如蓮，凈心素雅，不污不垢，淡看浮華。
【第16句】：彼岸花開，花開彼岸，花開無葉，葉生無花，花葉生生相惜，永世不見。
【第17句】：落花不解伊人苦，誰又憐惜伊人情。空傷悲，獨愁悵，怎解此心凄涼。風吹，心冷，思念長；凝眸，望川，人斷腸。同是斷腸人，不知心傷幾許。
【第18句】：借一絲秋風清逸，披一件淡雅素衣，飲一杯雨前清茶，漫步于梨花樹下，任白花紛落，溫文爾雅，凈玉無瑕。
【第19句】：本欲起身離紅塵，奈何影子落人間。
【第20句】：人的一生能有幾次錯過，驀然回首，不禁潸然淚下，再遇之時，已不見年少輕狂，悠悠流年，韶華白首，轉瞬即逝，再念起，你我只是那塵封與記憶里的往事。
【第21句】：誰曾從誰的青春里走過，留下了笑靨；誰曾在誰的花季里停留，溫暖了想念；誰又從誰的雨季里消失，泛濫了淚水。
【第22句】：繁華落盡，繁花滿地，空有滿滿惆悵，卻已無處訴凄涼，緣定三生，緣滅一瞬，你為彼岸花，奈何，花多冷漠，塵封的記憶里，幾多幸福，幾多落寞，倘若彼此懂得對方，何來惆悵，何以無處訴凄涼。
【第23句】：偶爾撕開那些塵封，看到的卻只是落寞，塵封的幸福，怎會漸漸化為子虛烏有，還是不想見，不想有？可笑的幸福，可笑的子虛烏有，揮手淡抹回憶，只留字里行間的想與思念，終與落寞為伴，惆悵為友。
【第24句】：若可以，用我繁華落盡，換你繁華三千，盡我今生之命，許你三世歡顏，若能再見，愿誦經數百年，只為你三世之后的回眸瞬間。
【第25句】：一襲微雨，蕩盡心中塵埃，一縷清風，吹開陌上花紅，如此，心在此岸已無岸，人在天涯已無涯。
【第26句】：傾心相遇，今生緣起，依戀之情，若落花如流水，回眸時，歲月依然靜好，那安然，是一朵花對另一朵花的微笑。
【第2句】： 《我的大學》優美語句600個
描寫《我的大學》的優美語句有：
【第1句】： 在他那陷入黑眼窩的目光里，閃爍著一種自命不凡的狂人的傲氣。有時一個矮小的駝背畸形人來找他，此人一只腳往外撇，腫脹的鼻梁上戴著一副深度眼鏡，頭發花白，一張閹割派教徒的黃臉上掛著狡獪的笑容。
【第2句】： 一個不見太陽，蒼白，晦暗的黎明，小心翼翼，艱難地晁蓋穿過層層烏云，悄悄地走來了。它把河水染成了鉛灰色，展示出河兩黃色的灌木叢，蒙著鐵銹般的森林河它們暗綠色的枝梢，魚貫成行的農舍和一個仿佛用巨石雕塑出來的農民的身影。一只水鷗撲棱著彎曲的翅膀從駁船的上空飛過。
【第3句】： 我已經學會幻想，去經歷非凡的冒險，創造偉大的業績。由于生活艱難的日子太多了，這種幻想對我大有裨益，我漸漸在幻想中成熟起來。我不期待外界的援助，也不指望撞大運，可是，頑強的意志品質卻漸漸培養起來，而且而且生活條件越是艱苦，我越發感到自己更堅強更機智。我早在很小的時候就懂得，人是在與周圍環境的抗爭中成長起來的。
《我的大學》是前蘇聯作家高爾基創作的自傳體小說《人生三部曲》中的最后一部。其余兩《童年》、《在人間》。
作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的過程中，可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養料使他得以成長，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。
《我的大學》描寫阿廖沙在喀山時期的活動與成長經歷。阿廖沙16歲抱著上大學的愿望來到喀山，但理想無法實現，喀山的貧民窟與碼頭成了他的社會大學。阿廖沙無處棲身，與他人共用一張床板。在碼頭、面包房、雜貨店到處打工。后來，因接觸大、中學生、秘密團體的成員及西伯利亞流放回來的革命者，思想發生變化。阿廖沙閱讀革命民主主義和馬克思主義著作，直至參加革命活動。在革命者的引導之下，擺脫了自殺的精神危機。
人物介紹：阿廖沙：書中的主人公，是個堅強勇敢、正直、有愛心的人，也是善于觀察和非常敏感的孩子，能辨別好壞，在外祖父、外祖母、房客等影響和現實生活的壓力下度過。
外祖母：這是俄國文學史上最鮮明和最豐富的詩意的形象之一。外祖母是一個果敢、剛強的婦女，也是一個頗有詩意的人物：她喜歡唱歌，跳舞，講各種各樣的故事，她很善良慈愛，善于忍讓，胸懷廣大，外祖母是阿廖沙終身的朋友，最知心的人，是他最了解和珍愛的人。
外祖父：年輕時曾在伏爾加河上做過纖夫，后來開了一個染坊，當他還有錢時，對人作威作福，對一切獨斷專行。隨著家業的衰落，他變得愈來愈吝嗇、貪婪、專橫、殘暴、冷酷無情。最后他無論是物質上還是精神上都變得一無所有，成為真正意義上的乞丐。
房客“好事兒”：一位成年人，是這部作品中最有思想的一位人物。他見識廣闊，對生活與人生有著不同于他人的感悟，同時他也是一個善良的人物形象，對于身邊需要幫助的人他從不會拒絕。阿廖沙生活的艱難與不幸被好事兒看在眼里，于事他開始對阿廖沙進行開導，讓他閉上眼睛去欣賞、觀察與發現生活的本質，并告訴他做任何事情都需要講究技巧與方式等等，好事兒對于阿廖沙來說，就像是一位人生的導師，使他在痛苦與無助時找到心靈的安慰。
【第3句】： 有哪些關于大學的優美句子
【第1句】：大學的生活豐富了我的人生，也是我生命中的一個轉折點。
【第2句】：我希望能考上大學。我一定為革命努力學習，爭取做到又紅又專。
【第3句】：斗轉星移，舅舅大學畢業已十多年了，但他仍然是老樣子。
【第4句】：大學本科，技術專業，如工程，物理，化學，治金等。
【第5句】：大學是女生乳房發育的最佳時期。
【第6句】：你尚差一年大學畢業，若現在輟學，豈非前功盡廢。
【第7句】：聽到我考上大學的消息，一家人樂得眉開眼笑。
【第8句】：哥哥立志要考上重點大學，結果如愿以償。
【第9句】：她在大學專力于古典文學的再發掘。
【第10句】：天資較差的小張抱著跛行千里的精神學習，終于考上了大學。
【第11句】：比大學以內，三四宵小任意猖獗，詭謀棄舊迎新，心至為不甘。
【第12句】：因為他刻苦用功，才能考上大學，才能回報社會，才能報效祖國。
【第13句】：掌握過硬本領努力報效祖國，南方醫科大學。
【第14句】：我在學期開始時付清了大學的膳費和雜費，手頭還有一百多鎊錢。
【第15句】：他終于考上大學，高興的心情，自是不言而喻了。
【第4句】： 感謝母校的優美的句子或段落
感恩的心
操場圍墻上美麗的白雪公主，你可曾記得，我們在你面前追逐嬉戲；大廳中懸掛的國旗，你可曾記得，我們在你的俯視下手不釋卷；“童星苑”里的相片，你可曾記得，我們在你前面歡呼雀躍？可這一切，卻將永久地只留存在我們的腦海中，成為一段美好的回憶。
一塊普通的黑板，如果被人傾注了畢生的心血，就會成為一盞明燈，照亮你的人生；一根平凡的粉筆，如果被人注入了整個心底的愛，就會變為一支魔棒，指點你命運的征程。而這個人，就是老師。
曾記否，我們的老師曾在講臺上循循善誘，突然，她的眉頭輕輕地皺起，大滴大滴的冷汗從她蒼白的臉上滲出，可是她依然強忍劇痛，繼續上課；午飯時間，她曾耐心地為同學一次次的講解難題，當同學豁然開朗，她也露出欣慰的笑容，可卻又發現菜桶里已空空如也。難怪有人說：“教師是太陽底下最高尚的職業”。
雖然“朋友”這個詞對我們會有些生澀，但友誼卻無疑是我們最大的收獲。我們的友誼是最純潔的，因為我們的心如水晶般透明無瑕。
曾記否，當一道道難題臣服于我們的筆下而成為我們的手下敗將，我們會情不自禁地歡呼起來，卻引來周圍同學詫異的目光；當同學無意摔傷，我們抬的抬，扶的扶，將他送回教室。當他第二天打著石膏來到教室，我們便幫他拿本、盛飯；有時，我們也曾因一點小事而面紅耳赤、劍拔弩張，可第二天，我們一起游戲的身影又活躍在操場上。童年也正因這些小插曲而變得多姿多彩、有聲有色。
而我們親愛的母校，也給我們帶來了太多的榮譽和輝煌。
曾記否，舞蹈隊姿態翩躚，合唱隊歌聲悠揚；曲棍球隊敏捷矯健，田徑隊英姿颯爽……無數個嚴寒酷暑，無數個日曬風吹。而數不清的獎杯與獎狀也正是他們努力的見證和回報。
而我們，又該給母校留下些什么？
童年是一個虛懷若谷的包袱，小時藏進什么，長大就能摸到什么。讓我們在未來摸到知識，摸到美德，摸到歡樂，再摸到一顆感恩的心——感謝老師，感謝友誼，感謝母校！
【第5句】： 優美的段落或句子
*就讓我以這樣的方式感懷你的每一個笑容，每一句話，愿你在天堂里不再寂寞，有著異鄉的夢，走向自己的灑脫，自己生命的張揚，不再有沙漠的貧瘠，鮮花的枯萎，情感的異數，流浪流浪，恨只恨，在哭泣的撒哈拉不再有一樣和我一同哭泣的駱駝泣
--《夢里花落知多少》的《駱駝為什么要哭泣》三毛
*一切皆緣，隨遇而安
——三毛
*心有明燈，便不會迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，而擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷……
心有小窗，便有亮麗陽光進來，小酌一盅溫暖的故事，便有自由清風邀約一些花香或者白云。
心有琴弦，縱然客去茶涼，仍有小曲緩緩響起，仍有滿樹桂花知音而化為酒香。
心有圣殿，供奉著高貴、尊嚴、善良、理想和追求……這都是些美麗的神靈。由此，而不可侵犯；由此，而擁有世界和自己。
*人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；春華秋實，夏雨冬雪；斗轉星移，四季交替；潮起潮落，生死相依；生命，從自然中來，最終又化作一縷輕煙，回到自然中去……大自然的規律是宇宙間任何力量都不能改變的。
生物不能超越自然，人生亦應皈依自然。
*水的性情品格，恰好是爺爺一生境遇和面對境遇時處事方式的寫照，他是那么溫和，又是那么倔，倔得從從容容。水激發他對人世懷抱虔誠的愛與愿望，水教給我黏合卑微人生的平凡哀樂，并作橫海揚帆的美夢，刺激我對于工作永遠的渴望，以給超越普通個人公里得失，追求理想的熱情洋溢。他用不是時尚的方法，去愛一個多難的國家，他執著地用自然的美、人性的美，后來是用古代文明的美，編織了一個樸實單純的理想。雖然他不奢望以此取代社會理想，但是他熱切地希望能喚起百病纏身的民族一些健康的記憶，健康的追求。只是一個在刀光劍影和血腥中求生的民族，不大能理解他的愛的方法。不被理解時，他依然默默地工作，爺爺會說值得回憶的哀樂大事，常是濕的。此時我的眼睛也是濕的了。誰能體會他那種熱情洋溢之中的憂慮，幽默后面的隱痛，微笑之間、悲涼之外的深重的愛。
——《濕濕的想念》沈紅
淡淡一點的憂愁很清。不會有成就大事時的興奮不已，不會有奢望不及時的痛苦不止.心底流淌的是一道透明的溪流，靜靜的，清清的，帶著些許的涼意。 淡淡一點的孤獨很美。暫剮喧鬧的人群，善意的或惡意的。獨沐陽光之中，獨坐月光之下，獨享音樂之韻。獨聽心靈之聲。無所羈絆，無所依存，也無所顧忌。胸海的上空是自由翱翔的海燕，飛得很高很遠……
淡淡的，只是那么淡淡一點的，過去，現在與將來，人生的畫卷輕輕地描繪，繪出天，繪出地，繪出山，繪出水；繪出落下的淚，繪出展開的笑……都用那淡淡的.筆畫，隨著那淡淡的顏色.人生的佳境便在這淡然中悄然而生了。
【第6句】： 描寫學校的優美的句子有哪些
1） 校園，是你幫助我踏入知識的殿堂，你將你的博學無私的奉獻了出來；校園，是你告訴我邁向友誼的天地，你將你的寬闊展現到我們眼前。
2） 校園，我的書籍城堡是你，讓我懂得了"好"與"壞"！我的生命中不能沒有你你，是我的力量之源。3） 校園的花壇里落著從樹上落下來的幾片黃葉，人們的呼吸在的空氣中凝成了乳白色的熱氣。
4） 校園里的每天早晨，晨練后的同學們涌進教室，瑯瑯而讀，那一本本的書就是一朵朵不會凋謝的花兒，鮮艷香馥。同學們則像一群永遠不知疲倦的小蜜蜂，叮在花朵上，整天遨游在鮮花的海洋里，如饑似渴地吸取百花的精髓和蜜露。
5） 校園里的樹時而隨風搖擺；時而站立不動；時而從樹枝上落下幾片可憐的樹葉。然而，這些并不影響綠樹在深秋的魅力。
校園里的花都照樣開放，蜜蜂照樣忙碌得采蜜，有許多蜜蜂在花的周圍飛來飛去，在尋找哪一朵比較好。6） 校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。
前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。7） 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
8） 有人說，這是收獲的季節，新生們邁進心儀已久的大學殿堂，收獲著考試拼搏的成功和喜悅；有人說，這是離別的季節，因為每年這個時候，都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別，離校而去，開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。所以，在這個季節，許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞，總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。
9） 這個季節，總容易讓人想起許多往事，而往事中的許多細節，總與校園的槐花有關。有人說，那一串串的槐花是戀人留下的風鈴，它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。
也許，槐花的意義還不僅僅如此。對某些事情的理解，或許要搭上我們一生的時間！10） 智者們說：真正的寒窗，催生著真正的希望。
對豪氣干云的年輕學子而言，漫天風雪，不過是青春瀟灑的詩情；數九寒天，又怎能封凍我們連綿不盡的思緒，和青春歲月里那五彩繽紛的夢境？更何況，家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念，而師友的鼓勵與關懷，更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭，燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖！11） 走在荷花池畔，陣陣花香沁人心脾，望著滿池的綠色，炎熱給人帶來的困倦、煩悶都已隨風而去了，有的只是心曠神怡的感覺。我不由想起宋代詩人楊萬里的兩句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>
對于荷花的描寫真是妙極了！12） 下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生；在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣；在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向著自己的目標前進13） 昔日四座破爛的校舍不翼而飛，嶄新的教室和會議室屹立在屏障似的圍墻里面，小巧玲瓏的傳達室守衛在大門西側。14） 我是看到小學校里的那一條狹長的通道，紅磚地上光禿禿的，上面斑斑駁駁的浮一層銀亮的黯灰色，仿佛經歷過年代久遠的歲月，已被踏在上面的千奇百怪的小腳掌磨損得印痕累累，被那些負荷沉重的小學生們刻下了思想的皺紋15） 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。
16） 我們的學校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。
春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。17） 我們的學校，幾十年來的風風雨雨，不僅沒使她日漸衰敗，反而使她變得更加美麗動人了。
18） 深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。19） 寬敞明亮的體育館，修葺一新的教學樓，爭奇斗艷，五彩繽紛的大花壇，無不透出一種青春的活力。
20） 當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活21） 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催促我們奮發向上。22） 每當第一縷陽光射進校園時，我們便高高興興地來到校園，一進校園，迎面而來的是一排排樹木，瞧！這兒有梧桐，那兒有松柏，操場上遍地都是嫩綠的小草，它們仿佛都要把自己的綠色獻給校園。
我覺得校園像一個美麗的植物園。23） 當春天像一位美麗的仙女，經過我們學校，冰雪融化了，樹木抽出了新的枝條，小草從睡眠中醒過來了，探出了綠色的可人的小腦袋，它似乎在想聽一聽小朋友的歡歌笑語。
春天，把學校變成了一幅美麗的水彩畫。24） 春天，萬物復蘇，小草從土地里伸出小腦袋，怡心園里也朝氣蓬勃。
廣玉蘭綻開出銀白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉紅色，遠遠望去，像少女羞紅了的臉。桃花。
【第7句】： 關于學校的優美句子
1 周圍是那么寧靜，薄薄的晨霧，如輕紗籠罩著校園，雄偉壯觀的教學樓，隱沒在淡淡的晨霧中，整個校園的黎明是那么溫馨而美麗。
深秋的黃昏，我漫步在靜靜的校園，只見花兒凋謝了，樹葉干枯了，光禿禿的樹丫沒精打采地垂在樹干上，昔日綠茸茸的草地如今只是一片枯黃。 春天使大地煥然一新，春天給學校滿園春色，春天給我們歡樂和希望，催我們奮發向上。
操場中間有一塊綠色的草坪，同學們都愿意三五成群地到草坪上去讀書、玩耍，那瑯瑯的讀書聲，常常吸引著操場外面的行人。 仲夏的午后，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
校園里開始熱鬧起來，又恢復了往日的歡聲笑語。前來報名的學生喜氣洋洋，向老師詢問著開學事宜；而老師們有的準備新學年的教材及教學用具，有的則在清掃、布置教室，以優雅清新的學習環境迎接新生的到來。
校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。 學校是教書育人的地方，我們就像是一只只小鳥，在這片天空下飛翔；我們也像是一朵朵小花，在這片花園里開放；我們也像是一只只小魚，在這片海洋里翱翔。
一夜之間，校園銀裝素裹，玉樹瓊枝，好一派美麗的雪景。 仲夏的午后，金色的陽光經過教學樓旁那一排挺拔蔥郁的水杉枝葉篩濾過后，照進教室的玻璃窗來，分外的亮麗。
校園的春天，更加生機勃勃。 蒙蒙的細雨下個不停，把整個校園都滋潤了，校園里的小樹，小草、小花們都在 貪婪地吮吸著春天 有好多。
【第8句】： 要一些優美的句子或段落
【第1句】： 《海底兩萬里》讀書筆記 作者的驚人之處不但只是他寫的夸張，動人而富有科學意義的小說，更驚人的是他在書中所寫的故事，盡管在二十一世紀的今天已不足為奇，但是在凡爾納的時代，人們還沒有發明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒有出現，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬里》中成功的塑造出鸚鵡螺號潛水艇，并在小說發表25年后，人們制造出的真實的潛水艇，與小說描寫的大同小異，這是怎樣的預見力，所以說凡爾納作品中的幻想都以科學為依據。
他的許多作品中所描繪的科學幻想在今天都得以實現。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動、美麗如畫令人讀來趣味盎然。
他的作品情節驚險曲折、人物栩栩如生、結局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。
【第2句】： 《讀書筆記魯濱遜》 我現在不得不承認我與魯濱遜相比，自己是軟弱與無能的。從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的道路。
我心安理得地在這條平坦的大道上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天抱怨這個，抱怨那個。其實我根本沒有品嘗過生活中的苦澀，我是幸福的。
然而處在幸福中的我根本沒有意識到，能吃飽穿暖，背上書包去上學，每天接受家人們的關愛和社會的關注，是一種莫大的幸福。 “一本好書能拯救一個人?！?/p>
現在我百分之二百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸、勇于創業的精神；告訴我魯濱遜靠自己的善良、智慧和堅毅，去創建、去開拓。
我想我應該拿出所有的精力努力地向他學習，不僅僅是為了社會，為了父母，更是為了我自己的將來。他的那種敢于同惡劣的環境作斗爭，熱愛生活，熱愛生命的精神深深的感動了我。
跟魯濱遜比起來，我們現在的生活環境是多么的豐富多彩，因此，我們更應該要珍愛自己的生命，崇尚我們的生活，為我們的未來畫上絢麗的一筆！【第3句】：《老人與?！返臄⑹滤囆g無疑是相當杰出的。一方面，它是海明威“冰山理論”的又一次極為成功的體現。
他在談到《老人與?！返膭撟鲿r曾經說過：“《老人與海》本來可以寫成一千多頁那么長”，但他“總是根據冰山的原理去寫它。關于顯現出來的每一部分，八分之七是在水面的。
你可以略去你所知道的任何東西，這只會使你的冰山深厚起來。這是并不顯現出來的部分”。
在它簡單的故事情節背后，深藏著我們前面所闡述的那樣豐富而又博大的世界；另一方面，它像詩篇，像是一曲交織著沉郁、苦難、昂揚與莊嚴，甚至也不無明麗與柔情的氣魄宏偉的交響曲。它從桑地亞哥的孤獨與失敗開始寫起，依次書寫他在出海之前與小男孩的交往、他的揚帆出海、他與大馬林魚及鯊魚的搏斗、他的失敗的返航，最后復歸于他莊嚴的夢境。
他的語言豐富多彩，不僅雅致冷峻、簡潔有力，而且色彩鮮明，具有莊嚴偉岸的藝術風格?！镜?句】：【讀書札記】描寫湖水的優美段落【第1句】：西湖的水真靜啊！宛如明鏡一般，清晰的映出藍藍的天，白白的云，紅紅的花，碧綠的樹。
西湖的水真快活??！，層層鱗浪隨風而起，無數的浪花，在追逐，在嬉戲。 【第2句】：西湖的水真藍??！真綠??！湖水真藍啊，使人感到翡翠的顏色太淺了，藍寶石的顏色他深了，縱是名師高手也難以描寫。
湖水像新炮的綠茶一樣清嫩可愛，綠的發出令人歡快的光，微風一吹，蕩起輕輕漣漪。湖面上的浮萍像綠寶石雕成的珍品，玲瓏剔透，翠綠欲滴。
恰似一幅碧綠的天鵝絨 【第3句】：西湖的水真亮?。∠褚粔K無暇的翡翠一般，閃爍著美麗的光澤，在陽光的照射下西湖變得波光粼粼柳樹和小花倒映在清凌凌的湖水里顯得更綠了；藍天倒映在清凌凌的湖水里，顯得更藍了；云朵倒映在清凌凌的湖水里，顯得更白了。 【第4句】：西湖的水真清??！西湖的水是那么清亮，簡直像是一顆大的光華燦爛的綠寶石。
微風吹拂過湖面，掀起層層漣漪，在夕陽的照耀下，湖面閃閃發光，像魚鱗，像碎金，使人心曠神怡。微小的波浪，好象追逐嬉鬧的孩子，一排一排的向岸邊沖，接著又嘻又笑的退回。
這樣周而復始，永遠不感到厭倦。晶瑩的水珠賤到手上，給人一絲涼意，使人精神振奮。
【第5句】：西湖湖水清澈，碧綠。在陽光的照射下，熠熠生輝。
湖岸邊，垂柳依依。一陣暖風吹過，一大片荷葉層層疊疊，像翠綠的傘。
在荷葉間，幾枝含苞乍開的荷花高高的挺立在湖面上，像亭亭玉立的美人。真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
【第6句】：湘湖的水，有時平靜得像一面鏡子，有如一個溫柔的小女孩。有時湖面掀起了一陣陣波浪，像一個淘氣的小男孩。
湘湖的水，碧綠得像一塊翡翠，在陽光的照耀下，湖面就像披上了一件金光閃閃的衣裳，瑰麗無比。從橋下看湖水，可以發現很多很多的小魚，那些小魚五顏六色，形態千奇百怪，大小也不一樣。
傍晚，隨著太陽從西邊落下，美麗的晚霞飛上了天空，映在湖面上，湖面上的晚霞，隨著湖水波動起來，像一塊隨風舞動的綢帶，美麗無比。 【第7句】：映入眼簾的是無邊無際、清澈見底的湖水，湖水是那么的寧靜，她悄悄地，慢慢地從我身邊走過，可我卻沒有感覺到她在流動；湖水是那么的綠，從山上眺望那湖水像是一塊無瑕的翡翠；湖水是那么的清清得。
【第9句】： 《大學》中經典的句子
『1』大學之道在明明德，在親民，在止於至善。
『2』知止而后有定；定而后能靜；靜而后能安；安而后能慮；慮而后能得。
『3』物有本末；事有終始。知所先后則近道矣。
『4』古之欲明明德於天下者先治其國。欲治其國者先齊其家。欲齊其家者先修其身。欲修其身者先正其心。欲正其心者先誠其意。欲誠其意者先致其知。致知在格物。
『5』物格而后知至。知至而后意誠。意誠而后心正。心正而后身修。身修 而后家齊。家齊而后國治。國治而后天下平。
『6』自天子以至於庶人壹是皆以修身為本。
『7』其本亂而末治者，否矣。其所厚者薄而其所薄者厚，未之有也。
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