【第1句】： 紫藤蘿瀑布的全部 比喻句

《紫藤蘿瀑布》里的比喻句

作者發揮出色的想象力，在本文中大量運用比喻、擬人等手法，細膩傳神地描繪紫藤蘿花。描寫花瀑，“從空中垂下，不見其發端，也不見其終極”，仿佛“在不停地生長”，以“瀑”為喻，從總體形象上贊美花繁花茂；“紫色的大條幅上，泛著點點銀光”，“仿佛在流動，在歡笑”，“在和陽光互相挑逗”，以“歡笑”“挑逗”將花瀑擬人化，仿佛盛裝的少女在歡歌笑語，突出花的情趣。

寫花穗時，更是全用擬人，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩并肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們嚷嚷?！备@得花兒們天真爛漫童稚可掬，突出它們生命盎然勃發。

寫花朵時，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。

另外，作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在“我心上緩緩流過”“流向人的心底”，表現出自己觀花賞花時心情趨于寧靜平和的細微感受；用“淺紫色”來描繪花香，把味覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，仿佛把花香定格在眼前，讓人感到親切。

作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

intermilanwang 2008-2-5

其他答案

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

薊州江湖 2008-2-5

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

陽光洛洛 2008-2-6

花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的

笨娃娃_ 2008-2-12

相關內容

賞析句子，《紫藤蘿瀑布》里的，急?。。。。。。。。?！

>里沉淀用在這里好不好？

>里的問題和感悟

【第2句】： 紫藤蘿瀑布中的擬人句和比喻句各5句,并包括它的含意

比喻句

1

從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

含義：這句話將藤蘿盛開的場景比作瀑布，表現了藤蘿的茂密和旺盛的生命力。

2

紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。

含義：這句話將藤蘿比作大條幅，將藤蘿與陽光輝映的景象比作水花，表現了藤蘿在陽光下晶瑩剔透的色彩，突出其美好的姿態。

3

每一朵盛開的花就像是一個張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

含義：這句話把花朵比作船和笑容，表現了紫藤蘿美好的姿態，而帆和笑容同時展現了活力和朝氣，也表現了藤蘿旺盛的生命力。

4

那里裝的什么仙露瓊漿？

含義：承上句把花朵比作花艙，引出酒釀的比喻，里頭盛著仙露瓊漿，生動形象，吐出了紫藤蘿的美。

5

我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

含義：

還是將藤蘿比作瀑布，突出藤蘿開花之盛，它又是流動的，富有動態美；在心上流動，引出下文自己的回憶。

擬人句：

1

仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。

含義：將藤蘿當做人來寫，與陽光輝映的景象寫成與陽光挑逗，表現了紫藤蘿美好生動的姿態。

2

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

含義：這句話運用擬人的修辭手法，表現了紫藤蘿花開的多、開的熱鬧，“推著擠著”形象生動，富有表現力。

3

“我在開花！”它們在笑。

含義：運用擬人的手法，寫紫藤蘿在笑，生動形象，富有表現力，寫出了藤蘿孩子般憨態可掬的形象。

4

“我在開花！”它們嚷嚷。

含義：運用擬人的手法，寫紫藤蘿在叫嚷，充滿快樂而愉悅的感情色彩，表現了作者對紫藤蘿的喜愛和對生命的禮贊。

5

忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。

含義：

“試探”“依傍”，這句話運用擬人的手法寫出花朵伶仃的姿態，與眼前的藤蘿對比，暗示從前的可笑，襯托生命無窮無盡的主旨。

【第3句】： 紫藤蘿瀑布有哪些比喻句

通觀全文，描繪紫藤蘿花，主要運用了四個比喻。

(1)從未見過開得這樣盛的藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。（用“瀑布”比喻“花瀑”。）

(2)紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。（用“水花”比喻“花色”。）

(3)每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，（用“帶帆的船艙”比喻“花朵”。）

(4)船艙鼓鼓的；就像一個忍俊不禁的笑容，就要綻放似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。（用“笑容綻放”比喻“花容”。）

【第4句】： 紫藤蘿瀑布文中有好多比喻句,說說下面句子分別抓住了所繪景物的什

【第1句】：作者是按什么順序和層次描寫的？從哪些角度來描寫的？ 主要用了些什么方法？ 按花瀑--花穗--花朵，從大到小、從整體到部分再到個體的順序和層次來寫的。

主要抓住色彩、形象、情態幾個方面來寫。 運用了大量的比喻和擬人。

如“只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極?！毙蜗?、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂。

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。”形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點。

“只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長?！卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨?，生動形象地寫出花的神態。

“才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗?！卑鸦ǖ念伾珜懗扇说膭幼餍袨?，生動形象地寫出花色的耀眼與生機。

“‘我在開花！’它們在笑。‘我在開花！’它們嚷嚷?！?/p>

用擬人手法，生動地寫出花開之鬧，突出花的勃勃生機。 【第2句】：作者生動形象地給我們描繪出紫藤蘿花的一些什么特點？ 寫花瀑，突出其繁盛；寫花穗，表現其活潑熱鬧；寫花朵，描繪出它們的美麗嬌媚的特征。

讓人感到這一樹紫藤蘿花，是那么繁茂，那么熱烈，那么歡樂，那么活潑，那么嫵媚，那么充滿了無限生機。 【第3句】：怎樣理解：“我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我的眼前，也在我的心上緩緩流過?！?/p>

這句話？ 作者被眼前的景象深深地感動，紫藤蘿花那么繁茂的氣勢，燦爛的色彩，歡樂的情態，和蓬勃的無限生機，震撼了作者的心靈，所以作者覺得這流動著的花瀑在“我心上緩緩流過”。 【第4句】：這時作者的心情有什么變化？ 看花前，作者因小弟身患絕癥，心上壓著“焦慮和悲痛”；看花后，“我沉浸在這繁茂的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。”

【第5句】：作者是怎樣從眼前的喜悅過度到對往事的回憶的？ 第8段開頭一句就是過度句：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！边@就從眼前的喜悅過度到了夢幻的境界，進入了對往事的回憶。

【第6句】：過去紫藤蘿為什么會遭劫難呢？從哪些詞語可以反映出來？ 因為文化大革命遭的劫難。從“十多年前”說明正好是那個年代，從“那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關系”，反映了那個時代的思想烙印。

【第7句】：為什么作者在第9段又說“不斷地流著，流著，流向人的心底”？ 作者從紫藤蘿的劫難和眼前的勃勃生機這一變化中，對花瀑有了新的感受，對人生有了新的感受，所以用“流向心底”來表達這種感受，表達這種認識的升華。這種升華在課文第三部分中表達了出來。

【第8句】：怎樣理解后兩段的一連串比喻句和文中所抒發的思想感情呢？ “花艙”的比喻引出其中裝的是“生命的酒釀”比喻，正是這“生命的酒釀”讓花兒張滿了帆，航行在這時代的洪流中，個人的不幸又能算得了什么呢？在這兒正用得上我們才學過的兩句詩：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春?！庇谑亲髡摺凹涌炝四_步”，融入了這永無止境的生命長河之中，去創造更加燦爛的人生。

【第9句】：文中表現認識升華和全文主旨的句子是哪一句？ “花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的?！?【第10句】：本文的第二部分的倒敘運用了什么修辭手法，這樣寫有什么深刻的含義？ 運用比喻、擬人、對比等修辭手法，這些花也正如人，人類社會也正如花一樣由每一個個組成，雖然某些花或某個人會遇到各種各樣的不幸，但人類社會照樣向前發展，生命的長河是無止境的。

五、重點賞析 【第1句】：從三個方面寫紫藤蘿花 （1）色：一片輝煌的淡紫色，深深淺淺的紫，紫色的大條放上，泛著點點銀光，就像進濺的花水。 （2）形：像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。

一樹閃光的、盛開的藤蘿?；ǘ湟淮ぶ淮?，一朵接著一朵。

（3）態：仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。在和陽光互相挑逗，彼此推著擠著。

【第2句】：怎樣具體描寫紫藤蘿花的？ 先寫每一穗花，再寫每一朵花。先寫花的色彩，”每一穗花都是上面盛開、下面的待放。

顏色便上淺下深。“然后寫花的形狀，像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。”

最后寫花的香味，“淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！?【第3句】：文中插入一段寫十多年前家門外的一大株紫藤蘿起什么作用？ 用十多年前紫藤蘿花的稀落與現在花開的繁盛形成對比，突出了現在花的生機盎然。

用十多年前花的不幸遭遇，與人的不幸遭遇形成對類比，說明花和人都會遇到各種各樣的不幸。 【第4句】：讀了這篇文章，你認為作者通過描寫紫藤蘿花的生機勃勃，想告訴人們什么？ 示例：作者借描寫紫藤蘿花的生機勃勃，贊美生命的頑強美好，表現對生命的永恒的感悟。

告訴人們，不能讓昨天的不幸把自己壓垮，每個人都應該像紫藤蘿的花朵一樣，以飽滿的生命里，投身到生命的長河中去，在閃光的花的河流上航行。 【第5句】：“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淡紫色的，夢幻一般的輕輕籠罩著我?！?/p>

作者為什么寫氣味還帶著顏色，是夢幻嗎？ 作者將香氣寫成淺紫色，寫成夢幻，是為了突出紫藤。

【第5句】： 描寫紫藤蘿情態的句子

【第1句】：這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我.【第2句】：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的.賞析：1：將無形的“香氣”化作可見的“紫色”，把嗅覺形象用視覺形象表現出來，這種通感手法巧妙地把人帶入一種新的境地.“夢幻”一詞恰當的表現了“香氣”給“我”的感覺.2：本句是中心句，由花及人，再漫長的人生長河中，會遇到許多困難和挫折.要正視困難和挫折，不向命運低頭.對生命的美好要保持堅定的信念，勇于迎接挑戰，創造美好的生活.也表達了作者豁達的胸襟.《紫藤蘿瀑布》賞析（張梅）同樣的花草面對不同的人，可能會喚起不同的審美感受.女作家宗璞更多注意的，常常是丁香、二月蘭、玉簪、木槿、紫藤蘿這樣的花，它們雖平凡而柔弱，卻有著生命的尊嚴與蓬勃.她往往會從這些小小的生命中發掘出許多美好的品性，并藉此表達對于美好人性的追求.《紫藤蘿瀑布》這篇散文便傳達了這樣的一種追求.這篇散文寫的是作者重見紫藤蘿盛開，而引發的對生命的感慨.文章從紫藤蘿引人駐足、炫人眼目的美麗寫起.盛開的藤蘿花像輝煌的淡紫色的瀑布，色調的錯落有致，陽光下的跳躍閃爍，使它仿佛有了生命，給人一種“在流動，在歡笑，在不停地生長”的感覺.藤蘿不與群芳爭勝，它們靜靜開在春花已謝的時節，踏春的人無意流連，蜂蝶亦不來/PGN>眷顧.然而，它們仍然盛開著，盡情綻放著它們自己的生命.雖然是靜靜的，但那挨挨擠擠的繁盛讓人覺得它們在驕傲而坦蕩地為自己美麗的存在而歡騰笑鬧.在描述了藤蘿帶給自己的強烈的瀑布般的整體印象后，作者的筆觸沿自己的視線所及，從細處落墨，描寫了組成那神奇瀑布的每一朵小花.原來那迸濺著的淺色水花，是已經盛開了的；那流動的、仿佛沉淀了的紫色瀑水，便是那正含苞待放的.而每一朵盛開的花又像是在那紫色河流上輕泛的一葉扁舟，這張滿了帆的小舟有著鼓鼓的艙，“又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的”.——這些小生命盛著怎樣的仙露瓊漿，才會有這神話樣的美麗啊！作者幾乎感到有點疑惑了，忍不住想摘一朵來看看.但是作者沒有摘花的習慣.在這一猶疑的駐足中，她陷入了凝思.這美麗的紫色瀑布不再只是眼前的景致，它也緩緩流過作者的心，使她一點一點從連日來對小弟的病痛的焦慮、悲痛中平靜下來.這架盛開的藤蘿幾乎有一種魔力，不惟光彩，它的芳香似乎也是淺紫色的，將作者籠罩在寧靜與喜悅中.她忽然記起從前的家，門外也曾有過一大株爬得很高，但花朵從來都稀落的紫藤蘿.在那個年代，由于“花和生活腐化有什么必然關系”，連這稀零的藤蘿后來也沒有了.過了這么多年，藤蘿終于又開花了，而且開得這樣盛，這樣密.文章至此點明了主題：“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的.”——原來那使紫藤蘿花如此美麗與繁盛的仙露瓊漿，就是“生命的酒釀”啊！看到這里，讀者自然會想到，人亦如花，時代的洪流總會沖走種種令人不快的過往.只要你也加快腳步，張起生命的風帆，在這閃光的時代中航行，你也會再次盛開，你也會是組成那燦爛瀑布的一朵浪花，不是嗎？宗璞的寫景散文，一向重在對客觀景物作精細、真切的描摹.她以女性作家特有的細膩與愛心體貼物情，品味景物的最積極的內在精神，比如這藤蘿花的充盈蓬勃的生命力，與既燦爛奔放又耐得寂寞的純樸本性.同時，她避免作主觀的渲染抒發，避免直接的說教，而是以客觀、精微、從容的筆調來敘寫自己所體味到的，力圖使讀者能夠自己去領略這景物的精神與意義.這與宗璞本人醇厚自然的天性，重視內斂的個人修養，與直面人生的勇氣是分不開的.比如在這篇《紫藤蘿瀑布》中，假使作者真的摘了一朵花來仔細欣賞，那么她的注意力就會一直在這花的美麗上了；惟其惜花駐足，作者與如水的繁花才有了內在的溝通，它撫慰了作者的郁痛，作者才能在寧靜與喜悅中，把對這美麗的感觸升華為對生命的感觸.而假使作者直接盛贊這花的生命力，讀者也不過是感嘆藤蘿之熱烈美盛；惟其回想與展望交織，內在精神與外在情態并舉，讀者才會更加深刻地體會到今日的豐茂曾經經過怎樣長久而執著的期待，在倍加珍惜的同時，更會鼓舞起你擁抱生活的熱情.本文有著宗璞寫景散文的一貫風格：積極又含蓄的主題追求，婉曲有致的感情流露，精美的景物描寫，簡潔精練的文字表達.由于文章的寫作是在創亂初定，熱情復熾的年代，這篇優美的散文便有著更普遍的時代意義，在當代散文史上有著重要的地位。

【第6句】： 紫藤蘿瀑布里有哪些比喻句

，“花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！”好像肩并肩手挽手的孩子們在嬉鬧，“‘我在開花！’它們在笑?！以陂_花！’它們嚷嚷?！睂懟ǘ鋾r，比喻和擬人交替使用，用“帆”“艙”繪花朵的外形；用“忍俊不禁”擬花朵的情態，生動而形象地傳達出花朵美麗嬌媚的特征。

另外，作者還運用通感、對比的手法來表現自己的感受和情感。寫花瀑在“我心上緩緩流過”“流向人的心底”，表現出自己觀花賞花時心情趨于寧靜平和的細微感受；用“淺紫色”來描繪花香，把味覺轉化為視覺，把飄逸無形的東西變得清晰可見，仿佛把花香定格在眼前，讓人感到親切。

作者用過去紫藤蘿花的衰頹零落和現在花繁枝茂相比，并從中感悟出“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”的道理。

【第7句】： 紫藤蘿瀑布語句賞析比喻 擬人啊

花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

賞析：

“一串挨著一串，一朵接著一朵”說明花朵之間間隔小，花朵繁盛；“推著擠著”將花兒寫活了，也就是運用擬人的手法將花朵兒可愛的姿態形象地表達了出來，也表達出了花兒繁盛的樣子。

“每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的?！薄拔覔崦艘幌履切⌒〉淖仙幕ㄅ摚抢镅b滿生命的酒釀，張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行?！?/p>

賞析：由帆而艙而引出花的河流，各比喻句之間不再是孤單獨立的，喻體間的某種聯系構成一種意境，擴展了想像的范圍，增加了語言的內涵。

“紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細看時，才知道那是每一朵紫花中最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。”

賞析：作者運用擬人和比喻細膩的寫出了每一朵花亮麗可愛、玲瓏剔透，‘和陽光互逗！

希望可以幫到你！