【第1句】： 修辭手法開頭詞

【第1句】：比喻

作用：將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體、淺顯、常見的事物對深?yuàn)W生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。

【第2句】：擬人：

作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象。

【第3句】：夸張：

作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起聯(lián)想效果。

【第4句】：排比：

作用：加強(qiáng)語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強(qiáng)，條理性更好，更利于表達(dá)強(qiáng)烈的感情（表達(dá)效果）。

【第5句】：對偶：

作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂美感。

【第6句】：反復(fù)：

【第1句】： 連續(xù)反復(fù)（中間無其他詞語間隔）

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。

【第2句】： 間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）

作用：主要運(yùn)用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈的情感的作用。同時(shí)，反復(fù)的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環(huán)起伏，充滿語言美。

【第7句】：設(shè)問：

作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)。

例句：花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

【第8句】：反問（激問、反詰、詰問）：

作用：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢和說服力。

【第9句】：引用：

作用：使論據(jù)確鑿充分，增強(qiáng)說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。

【第10句】：借代：

不直接說出所要表達(dá)的人或事物，而是借用與它有密切相關(guān)的人或事物來代替

借代種類：特征代事物、具體代抽象、部分代全體、整體代部分。

作用：突出事物的本質(zhì)特征，增強(qiáng)語言的形象性，使文筆簡潔精煉，語言富于變化和幽默感；引人聯(lián)想，使表達(dá)收到形象突出、特點(diǎn)鮮明、具體生動(dòng)的效果。

方法：

①部分代整體。即用事物具有代表性的部分代本體事物。

例如：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。（《望天門山》）

②特征代本體。即用借體（人或事物）的特征、標(biāo)志去代替本體事物的名稱。

例如：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去……（《故鄉(xiāng)》）

③具體代抽象

例如：南國烽煙正十年。（《梅嶺三章》）

④工具代本體。

例如：等到驚蟄一犁土的季節(jié)，十家已有八戶亮了囤底，揭不開鍋。（《榆錢飯》）

⑤專名代泛稱。用具有典型性的人或事物的專用名稱代替本體事物的名稱。

例如：你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！（《最后一次講演》）

【第11句】：反語：

用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意，以說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

【第12句】： 對比：

對比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面，放在一起相互比較的一種辭格。

【第20句】：呼告

寫文章時(shí)，對著不在面前的人或物直接呼喚，并且跟他（它）說起話來，這種修辭手法叫做呼告。

運(yùn)用呼告，能增加抒情效果，加強(qiáng)感染力。

【第8句】：象征

象征是文藝創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法，用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，或通過某一特定的具體的形象以表現(xiàn)與之相似的或相近的概念、思想和感情

【第2句】： 有關(guān)修辭手法的文章開頭

可參照朱自清的菏塘月色

【第1句】：比喻：

那又濃又翠的景色，簡直就是一幅青山綠水畫

地上射起無數(shù)的箭頭，房頂上落下萬千條瀑布。

【第2句】：擬人：

桃樹、杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

可愛的小花貓?jiān)谖腋寮埳袭嬒铝艘欢涠湫∶坊?/p>

【第3句】：夸張：

柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化

她還沒有端酒懷，就醉了。

【第4句】：排比：

他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會(huì)泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個(gè)繽紛的世界。

【第5句】：設(shè)問：

花兒為什么這樣紅？首先有它的物質(zhì)基礎(chǔ)。

這人是誰？不是別人，原來是大明。

【第6句】：反問：

我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？

難道我會(huì)不知道？

【第7句】：反復(fù)

山谷回音，他剛離去，他剛離去。

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹

【第8句】：對偶

橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。

青山橫北郭，白水繞東城。

【第3句】： 用比喻修辭手法造句子

小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里.

岸邊的華燈倒映在湖中，宛如顆顆寶石綴在湖面之上.

花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭.走近看，仿佛是一個(gè)個(gè)活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢.

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看像一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細(xì)膩的絲綢.

天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬.

遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了，像一道亮麗的彩虹，像仙女飄舞的裙帶，像一座七彩小橋，像一朵朵耀眼，絢麗的云.

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，泰山峰上的松樹連成一片，濃濃的，看上去就像人的顴骨上橫著的一道劍眉.

鵝毛，像蘆花，像棉絮的大雪降落下來.