【第1句】： 表達(dá)師生情誼深長(zhǎng)的句子有

、駱賓王 《于易水送人一絕》 此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。

昔時(shí)人已沒(méi)，今日水猶寒。 ——崇敬荊軻古今一體，略去枝蔓直入史事，一種激越之情。

后兩句寓情于景，景中帶比，荊軻精神千載猶存，還有詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的深切感受。沒(méi)有離別的情景也不知所送為誰(shuí)，純是抒懷詠志之作，開(kāi)風(fēng)氣之先。

2。、王勃 《別薛華》 送進(jìn)多歧路，遑遑獨(dú)問(wèn)津。

悲涼千里道，凄斷百年身。 心事同漂泊，生涯共苦辛。

無(wú)論去與住，俱是夢(mèng)中人。 ——窮和獨(dú)是傳神之筆，迢迢千里唯失意的心來(lái)作伴，第三聯(lián)同情勸慰對(duì)方，也用以自慰，雙方都會(huì)在對(duì)方的夢(mèng)中出現(xiàn)，說(shuō)明懷友之誠(chéng)相思之切，不重惜別之情而寫(xiě)悲切的身世之感、政治上的挫折，未能擺脫個(gè)人哀傷。

《送杜少府之任蜀川》 城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

——杜少府上任，俱是客中之別不必傷感，一洗送別的悲酸之態(tài)，意境開(kāi)闊音調(diào)爽朗，獨(dú)標(biāo)高格。 《江亭月夜送別二首》其二 亂煙籠碧砌，飛月向南端。

寂寞離亭掩，江山此夜寒。 ——客居巴蜀之間所寫(xiě)，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，間接地表達(dá)送走友人后環(huán)顧離亭仰望明月，遠(yuǎn)眺江山。

留連顧望之狀，凄涼寂寞之情自然浮現(xiàn)紙上，夜色深沉冷寂。融情入景。

寒，著此一字境界全出——王國(guó)維L* 【第3句】：宋之問(wèn) 《送別杜審言》 臥病人事絕，嗟君萬(wàn)里行。河橋不相送，江樹(shù)遠(yuǎn)含情。

別路追孫楚，維舟吊屈平。可惜龍泉?jiǎng)Γ髀湓谪S城。

——杜被貶。情真意切，樸實(shí)自然，“嗟”同知已離別而惆悵，為故人被貶而傷感受，因宦海無(wú)常而慨嘆。

江邊垂柳依依惜別，儲(chǔ)蓄寫(xiě)出人雖不至心意已到。后四句接連用典，慨嘆友人懷才不遇。

音韻和諧，對(duì)仗勻稱(chēng)，樸素自然，不尚雕琢。 【第4句】：陳子昂} 《送魏大從軍》 匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎。

悵別三河道，言追六郡雄。 雁山橫代北，孤塞接云中。

勿使燕然上，惟留漢將功。 ——不落兒女情長(zhǎng)，凄苦悲切的窠臼，從大處著眼抒發(fā)了作者的慷慨壯志，活用典故，充滿奮發(fā)向上的精神，感情豪放激昂，語(yǔ)氣慷慨悲壯英氣逼人氣壯山河。

《春夜別友人》 銀燭吐青煙，金樽對(duì)綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。

明月隱高樹(shù)，長(zhǎng)河沒(méi)曉天。悠悠洛陽(yáng)道，此會(huì)是何年。

——開(kāi)頭別宴將盡分手在即，直接進(jìn)入感情的高潮情懷真摯，二聯(lián)寫(xiě)離情的纏綿，三聯(lián)時(shí)間已晚離別到來(lái)，“何”后會(huì)難期，隱隱的哀愁，沒(méi)有長(zhǎng)吁短嘆，在沉靜中見(jiàn)深摯的情愫，不溫不火，意態(tài)從容，氣象雍雅不作哀聲而多幽深的情思 【第5句】：張說(shuō) 《送梁六自洞庭山》 巴陵一望洞庭秋，日見(jiàn)孤峰水上浮。聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠。

——標(biāo)志七絕進(jìn)入盛唐。“盛唐詩(shī)人惟在興趣，羚羊掛角無(wú)跡可求，故其妙處瑩徹，玲瓏不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無(wú)窮。”

——滄浪詩(shī)話。作者謫居岳州，梁知微經(jīng)此入朝，送客。

征帆遠(yuǎn)去，凄宛而不抒情，反寫(xiě)簡(jiǎn)淡的秋景。孤——由峰而轉(zhuǎn)向人，神話傳說(shuō)使君山縹緲，浮——迷離撲朔之感，三句寫(xiě)了神仙不可接，友人不可接，朝廷不可接。

結(jié)尾言有盡而意無(wú)窮。通體散行風(fēng)致天然惟在興致。

【第7句】：孟浩然 《留別王維》 寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。

當(dāng)路誰(shuí)相假，知音世所稀。只應(yīng)守寂寞，還掩故園扉。

——怨懟之中又帶有辛酸意味，感情真摯動(dòng)人，既沒(méi)有優(yōu)美的畫(huà)面，又沒(méi)有華麗的詞藻，語(yǔ)句平淡近乎口語(yǔ)，對(duì)偶不工極其自然，言淺意深頗有余味。 【第8句】：李頎 《送魏萬(wàn)之京》 朝聞?dòng)巫映吒瑁蛞刮⑺醵珊印?/p>

鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山兌是客中過(guò)。 關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑站聲向晚多。

莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易磋跎。 ——把霜擬人化，寫(xiě)出深秋時(shí)節(jié)的蕭瑟?dú)庀螅豢梢?jiàn)樹(shù)色可見(jiàn)。

催，生動(dòng)有感，敘事寫(xiě)景抒情交織在一起。 【第9句】：王昌齡 《芙蓉樓送辛漸》 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?/p>

洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。 ——首句寫(xiě)蕭瑟的秋意，也渲染出離別的黯淡氣氛。

那寒意不僅在滿江風(fēng)雨中也在離人的心頭。次句意境開(kāi)闊，孤——襯心境，即景生情，情蘊(yùn)景中，令人聯(lián)想到詩(shī)人孤介傲岸，冰清玉潔的形象。

含蓄、蘊(yùn)藉、余味無(wú)窮。 《送別》 下馬飲君酒，問(wèn)君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。

但去莫復(fù)向，白云天盡時(shí)。 ——送友人歸隱，看似語(yǔ)句平淡無(wú)奇，細(xì)讀來(lái)卻詞淺情深，含有悠然不盡之意。

《山中送別》 山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？ ——不寫(xiě)?zhàn)T別，匠心獨(dú)運(yùn)，與他詩(shī)不同。

把道別作暗場(chǎng)，而寫(xiě)別后的寂寞之感，悵惘之情，離愁，往往在別后當(dāng)日的日暮而更濃重、稠密，卻只用掩柴扉來(lái)表達(dá)。從生活中拾取看似平凡的素材，運(yùn)用樸素自然的語(yǔ)言，來(lái)顯示濃厚真摯的感情，往往味外有味，令人神遠(yuǎn)。

《送元二使安西》 渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

——友人奉命去安西，在渭城送別，前兩句點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境、氣氛，寫(xiě)景色調(diào)清新，明朗，這是一場(chǎng)深情的離別，卻不黯然銷(xiāo)魂，相反，倒是輕快而富于情調(diào)。三四句是極豐富內(nèi)涵的一剎那。

【第11句】：李白 《聞王昌齡左遷龍標(biāo)，遙有此寄》 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心。

【第2句】： 贊美老師學(xué)生之間的感情的語(yǔ)句

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福！ 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在！ 園丁--崇高的稱(chēng)號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。

祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！ 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。

您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。

用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)曰的祝賀！ “桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風(fēng)清、秋實(shí)累累的園丁佳節(jié)，敬祝老師康樂(lè)如意，青春永葆！ 我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。

在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。 敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

我虔誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意！ 我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！ 老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。

老師，您是真誠(chéng)的、善良的、美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

愿我這小溪的樂(lè)音，永遠(yuǎn)在您深邃的山谷中回響。 海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠(chéng)摯的祝愿獻(xiàn)給老師。 仰慕 您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光…… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。 您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。

您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽?zhuān)荒菬o(wú)名英雄，又是教壇名師。 您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！ 老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。 即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地呼喚您一聲――老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。

老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰！ 有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷顺缇础Ｎ疫€要說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑹o(wú)法估量。

您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。 您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。

――《論語(yǔ)·子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。

――〖清〗鄭燮 致謝 人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！ 春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。

老師，您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。 老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當(dāng)怎樣地感謝您！ 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。

有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您？ 對(duì)于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！ 天海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。

感謝您，老師！ 您用心中全部的愛(ài)，染成了我青春的色彩；您用執(zhí)著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個(gè)您！ 鳥(niǎo)兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，總是躲在您的懷里--我的師長(zhǎng)，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！ 沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。

您送我進(jìn)入一個(gè)彩色的天地，您將我?guī)胍粋€(gè)無(wú)限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。 把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛(ài)給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？ 您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期。

【第3句】： 求關(guān)于師生情誼的句子,急

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無(wú)題》）桃李無(wú)言，下自成蹊（成語(yǔ)）桃李滿天下。（出去不祥）

1，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

【第2句】：您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。

【第3句】：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

【第4句】：教師的春風(fēng)，日日沐我心。

【第5句】：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

【第6句】：親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

【第7句】：鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

【第8句】：一日為師，終身為父。

【第9句】：片言之賜，皆我?guī)熞病?

【第10句】：園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

【第11句】：江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

【第12句】：老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

【第13句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

【第14句】：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

【第15句】：老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁；

我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！

您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是

——燃燒！不停的燃燒！

您講的課，是那樣豐富多采，

每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，

讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！

老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，

老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！

傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，

我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，

又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；

您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；

您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。

當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；

而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。

幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，

這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；

您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；

您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……

經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠

【第4句】： 【師生情誼詩(shī)句

1） “好雨知時(shí)節(jié)、當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”.----（杜甫）《春夜喜雨》（2） 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干.----李商隱《無(wú)題》（3） 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.----龔自珍（清）《已亥雜詩(shī)》.（4） 不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占.采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？----羅隱（唐）《蜂》（5） “默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？” ----孔子《論語(yǔ)·述而》（6） “三人行，則必有我?guī)?"----孔子（7） 師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也.----韓愈《師說(shuō)》（8） “千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”----陶行知（9） 燕舞鶯歌喜盈大地桃歡李笑春滿校園 育英才桃李滿天下摘明珠碩果譽(yù)九州 （10） 桃李滿園萬(wàn)紫千紅春色好 英才薈萃習(xí)文練武棟梁多（12）嘔心瀝血育出桃李滿天下 廣學(xué)博識(shí)摘得明珠貫九州 （13）園丁心血化春雨 桃李芳香滿神州。

【第5句】： 表達(dá)對(duì)老師感情的詩(shī)句

七律 憶師恩輾轉(zhuǎn)無(wú)眠問(wèn)夢(mèng)痕，依稀往事眼前陳。

風(fēng)吹耳畔師尊語(yǔ)，月掛梢頭學(xué)子心。難忘昏燈催困筆，曾憂破椅坐親人。

而今繼步三十載，更領(lǐng)當(dāng)年教誨深。一、對(duì)聯(lián)：【第1句】：燭光點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)亮學(xué)子希望。

愛(ài)心拳拳，詮釋奉獻(xiàn)涵義。劉夢(mèng)嬌【第2句】：幽幽芬芳風(fēng)飄逸，半為答謝半為緣。

橫批：師恩難忘 石夢(mèng)【第3句】：三載難忘母校恩，一生長(zhǎng)念九龍情。 毛玉敏【第4句】：朗朗書(shū)聲昔當(dāng)年，諄諄教誨憶師恩。

橫批：師恩難忘 唐煒 二、詩(shī)歌：老師是一棵樹(shù) 吳岳核 老師是一棵樹(shù) 而我們便是那樹(shù)上的葉 一天天，一年年 我們由嫩芽長(zhǎng)成厚葉 翠綠變成了深綠 我們所汲取的 是樹(shù)干中豐富的營(yíng)養(yǎng)液 我們所依賴(lài)的 是樹(shù)枝那強(qiáng)壯的臂膀 然而，終有一天 秋天會(huì)來(lái)，我們會(huì)離開(kāi) 飄落到自己的土地 面對(duì)最現(xiàn)實(shí)的世界 這一切 都是母親般的您給予我們的 或許 在我們飄落之際 我們的一句“謝謝” 會(huì)化著來(lái)年春天萌芽的動(dòng)力 無(wú)題 許諾 人言十年寒窗苦，我道育人苦勝寒。鎦金歲月東流水，只為青出勝于難。

老師，老師 肖超然 老師，老師 學(xué)校是一個(gè)花園 我們是花朵 您就是綠葉 老師，老師 是您的努力 讓我們開(kāi)得分外嬌艷 學(xué)校是一片海洋 我們是魚(yú)兒 你就是海水 老師，老師 是您的學(xué)識(shí) 讓我們游得格外暢快 學(xué)校是一方藍(lán)天 我們是云彩 您就是藍(lán)天 老師，老師 是您的和顏悅色 讓我們飄得更加自由 老師，老師 我們看見(jiàn)您 溫柔的眼神 親切的笑容 請(qǐng)讓我們?yōu)槟I(xiàn)上最真摯的祝福 教師節(jié)快樂(lè)！師恩 李?yuàn)檴?老師是蠟燭，點(diǎn)燃我們希望的火苗；老師是航標(biāo)，引領(lǐng)我們駛向成功的彼岸；老師是園丁，剪去我們身上殘敗的枝葉。老師，您辛苦了 李伯琨 可記得 燈下那瘦弱的身影 可記得 講臺(tái)前那迷人的笑容 可記得 考場(chǎng)外那焦慮的神情 可記得 那一次次諄諄教誨 那一次次鼓勵(lì)的目光 那一次次滿懷期待的眼神 可記得 對(duì)敬愛(ài)的老師說(shuō)聲：您辛苦了 老師 劉曉多 小時(shí)候 老師像大樹(shù)為我們擋住風(fēng)雨烈日 少年時(shí) 老師像拐杖讓我們緊握著向前 青年時(shí) 老師像鏡子照出我們前進(jìn)的歧途 老了阿 老師像圖書(shū)伴我們回憶昔日的時(shí)光 無(wú)題 吳夢(mèng)慈 夜空雖然深邃，但有星星點(diǎn)綴就更加迷人，所以星星來(lái)了；草原雖然廣闊，但有萬(wàn)馬奔騰就更加壯美，所以萬(wàn)馬來(lái)了；小溪雖然清澈，但有魚(yú)兒嬉戲就更加生動(dòng)，所以魚(yú)兒來(lái)了；荷花雖然鮮艷，但有荷葉相稱(chēng)就更加?jì)擅溃院扇~來(lái)了；我們雖然年輕，但有知識(shí)充實(shí)就更加風(fēng)華正茂，所以您來(lái)了！謝謝您，老師！我們是孤舟，您便是深海；我們是彩虹，您便是天空；我們是鳶兒，您便是那風(fēng)。

【第6句】： 形容師生情感的詞語(yǔ)

二字詞：

偏心 疼愛(ài) 忘我 品格 無(wú)私 體貼 冷漠 教導(dǎo)

教誨 和藹 和氣 和善 和祥 慈祥 隨和 威嚴(yán)

操心 操勞 輔導(dǎo) 辛苦 勤懇 關(guān)切 關(guān)懷 談心

交心 溝通 說(shuō)服 愛(ài)護(hù) 責(zé)備 嚴(yán)肅 嚴(yán)厲 嚴(yán)謹(jǐn)

四字詞：

付之一笑 引經(jīng)據(jù)典 嘔心瀝血 伏案疾書(shū) 滿面春風(fēng)

滿面笑容 一臉怒氣 神情莊重 關(guān)懷備至 體貼入微

語(yǔ)短情長(zhǎng) 親如一家 言傳身教 旁征博引 喋喋不休

出口成章 深入淺出 桃李芬芳 一身正氣 兩袖清風(fēng)

若即若離 不遠(yuǎn)不近 不冷不熱 漠不關(guān)心 眉飛色舞

目光炯炯 咄咄逼人 聲色俱厲 推心置腹 喜笑顏開(kāi)

【第7句】： 表達(dá)同學(xué)、師生之間情誼的詩(shī)句有哪些

友情的詩(shī)句 .嚶嚶鳴矣，求其友聲------> 【第2句】：投我以桃，報(bào)之以李------> 【第3句】：投我以木瓜，報(bào)之以瓊琚------> 【第4句】：結(jié)交在相知，骨肉何必親------漢樂(lè)府民歌> 【第5句】：丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰------三國(guó).魏.曹植> 【第6句】：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰------唐.王勃> 【第7句】：相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰------唐.張九齡> 【第8句】：少年樂(lè)新知，衰暮思故友------唐.韓愈> 【第9句】：以文常會(huì)友，唯德自成鄰------唐.祖詠> 【第10句】：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)------唐.白居易> 【第11句】：人生結(jié)交在終結(jié)，莫為升沉中路分------唐.賀蘭進(jìn)明> 【第12句】：人生交契無(wú)老少，論交何必先同調(diào)------唐.杜甫> 【第13句】：友如作畫(huà)須求淡，山似論文不喜平------清.翁照> 【第14句】：一日不見(jiàn)，如三秋兮------> 【第15句】：盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)------漢.古詩(shī)十九首> 【第16句】：舉手長(zhǎng)勞勞，二情同依依------漢樂(lè)府民歌> 【第17句】：紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝.愿君多采擷，此物最相思------唐.王維> 【第18句】：郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅------唐.李白> 【第19句】：月上柳梢頭，人約黃昏后------宋.歐陽(yáng)修> 【第20句】：一日不思量，也攢眉千度------宋.柳永> 【第21句】：身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通-------唐.李商隱> 【第22句】：去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅.人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)------唐.崔護(hù)> 【第23句】：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干------唐.李商隱> 【第24句】：東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴？------唐.劉禹錫> 【第25句】：曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云------唐.元稹> 【第26句】：上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見(jiàn)------唐.白居易> 【第27句】：從此無(wú)心愛(ài)良夜，任他明月下西樓------唐.李益> 【第28句】：兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮------宋.秦觀> 【第29句】：在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝------唐.白居易> 【第30句】：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴------宋.柳永> 歌頌老師的詩(shī)句 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

（李商隱《無(wú)題》）桃李無(wú)言，下自成蹊（成語(yǔ)）桃李滿天下。（出去不祥）1，您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

【第2句】：您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 【第3句】：在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。

【第4句】：教師的春風(fēng)，日日沐我心。 【第5句】：一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。

【第6句】：親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。 【第7句】：鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

【第8句】：一日為師，終身為父。 【第9句】：片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>

【第10句】：園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。 【第11句】：江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

【第12句】：老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。 【第13句】：老師，是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。 【第14句】：您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。

您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

【第15句】：老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。老師，大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁； 我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。

正是您，支撐起我們一代人的脊梁！ 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！ 您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是 ——燃燒！不停的燃燒！ 您講的課，是那樣豐富多采， 每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)， 讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！ 老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！ 如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊， 老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！ 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。 老師，您就是這希望與幸福的播種人！ 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。

是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)， 我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！ 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！ 啊，老師，您的精神，永記我心！ 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)， 又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量； 您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔； 您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。 當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水； 而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。

適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。 我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。 幽谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

老師，您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)， 這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天； 您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒； 您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它…。