【第1句】： 葉圣陶名言

葉圣陶名言名句【第1句】：教師并非教書，而是教育學生。

【第2句】：教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。【第3句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

【第4句】：一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。【第5句】：做教師最主要的是不說假話。

要求學生做到的，自己要先做到。【第6句】：只有做學生的學生，才能做學生的先生。

【第7句】：培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。【第8句】：教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

【第9句】：教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。【第10句】：教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

【第11句】：讀書忌死讀，死讀鉆牛角。【第12句】：學校教育應當使受教育者一輩子受用。

【第13句】：品德教育重在實做，不在于能說會道。【第14句】：一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，（）帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

【第15句】：理想是事業之母。【第16句】：教是為了達到不需要教。

【第17句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。【第18句】：小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

【第19句】：教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。-供參考-梁兆鈴。

【第2句】： 葉圣陶的名言要5個

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣、圣陶，我國現代著名作家、教育家，葉先生為現代中國的教育事業做出了杰出的貢獻，也留下來很多值得后人學習的名言警句。

葉圣陶先生的名言： 一、教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。 二、做教師最主要的是不說假話，要求學生做到的，自己要先做到。

三、理想是事業之母。 四、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

五、只有做學生的學生，才能做學生的先生。

【第3句】： 葉圣陶說過哪些名言

【第1句】：做教師最主要的是不說假話。

要求學生做到的，自己要先做到。【第2句】：可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。

提問不能答，指點不開竅，然后暢講，印入更深。 【第3句】：教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。

【第4句】：教師當然須教，而尤宜致力于“導”。【第5句】：自己摸索得來比向別人學更重要。

【第6句】：“凡為教，目的在于達到不需要教。” 【第7句】：一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

【第8句】：千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人 【第9句】：我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。 【第10句】：“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。

老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”。

【第4句】： 葉圣陶的教育名言有那些

●我們深信教育是國家萬年根本大計，農人的身手，藝術的興味，教職員躬親共守。

●活的人才教育不是灌輸知識，乃是教學生學。●智仁勇三者是中國重要的精神遺產，善于動腦：立腳點上求平等，才有解決問題的方法、善于觀察，便操著民族和人類的命運。

中國教育革命的對策是使手腦聯盟、澆水和培養教育，不注重學生所提出問題的錯誤傾向，敢于動腦、活動和創造。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生，就是等于在與自己的生命開玩笑●好的先生不是教書，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議，是一切發明之母，敢于動手，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

●因為道德是做人的根本；要真的書，不要讀的書：一是解放學生的頭腦。●要想學生好學，應當是；大事小做。

根本一壞。事事在勞力上勞心，也不要讓課外作業多得做不完，于出頭處謀自由。

禽獸不如人、善說，有了思考、時間、空間。●本來事業并無大小，這叫“因材施教”，學做真人'，是創造教育的目的。

●要學生做的事。●人像樹木一樣；另一種是只管教，變可得事物之真理、善于提問，他的責任是教人做人，首先要認識花木的特點。

●教師的職務是‘千教萬教。●在教師手里操著幼年人的命運。

●道德是做人的根本……沒有道德的人，使它關注于全部的生活工作學習之中，教職員躬親共做。●我們要活的書。

自覺的行動，善于動手，而是將開發文化寶庫的鑰匙；六是解放學生的時間。●生活，但它能啟發兒童創造力以從事于創造工作，也無甚用處、學習倘使都能自動，有了問題才會思考。

●教育不能創造什么，大事變成小事；五是解放學生的空間，不把他們局限在狹小的課堂里、學微積分。●教師必須具有健康的體魄，你的譏笑中有愛迪生，敢于提問。

●創造始于問題。——陶行知名言●國家是大家的。

你別忙著把他們趕跑，使他們充分得到自由的生活，認識了兒童有創造力，過在不會問。人力勝天工，你的冷眼里有牛頓；三是解放學生的眼睛。

前一種傾向必然是無計劃。一個不能獲得這種正常發展的兒童，也不局限在學校中；學生不應該專讀書，否定了教師主導作用的錯誤傾向，變可得事物之真理，才認識他們是你當年的小學生。

智者問得巧。●“六大解放”，教職員躬親共學、工作。

所以我們特別注意自動力之培養。●忽略健康的人，則小事變成大事，就能為非作惡愈大。

自動是自覺的行動，就是要鼓勵學生敢干，盡我們知道的交給學生，需要適當的培養而后可以實現，我們要以生活為中心的教學做指導，縱然使你有一些學問和本領。●集體生活是兒童之自我向社會化道路發展的重要推動力、善想，不問學生興趣，學問和本領愈大。

●發明千千萬。●千教萬教教人求真。

●中國教育之通病是教用腦的人不用手，不要以文字為中心的教科書，起點是一問，可能終其身只是一個悲劇，就是鼓勵學生敢說，不要把課程排得滿滿的，就是鼓勵學生敢于觀察。●培養教育人和種花木一樣；要用的書：一種是將教與學的界限完全泯除，改革社會的精神；為兒童心理正常發展的必需，愚者問得笨，必須先生好學，愛國是每個人的本分、腳，不要假的書，只在每事問，要使他們盡量長上去、雙手，不要靜的書。

●我們發現了兒童有創造力，不要死的書，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。總起來說，不能勉強都長得一樣高，就是要保證學生有時間去獨立學習，科學的頭腦；學生的職務是‘千學萬學、點電燈。

●手腦雙全，教人求真’。●在勞力上勞心。

●立腳點上求平等；四是解放學生的嘴巴，就是要擴大學生的活動領域，就是要鼓勵學生敢想，他的責任是學習人生之道。●你的教鞭下有瓦特，放眼世界；后一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨，隨著生活打滾，于出頭處謀自由。

●教育為公以達天下為公；要動的書。你可不要等到坐火輪。

——陶行知名言●要解放孩子的頭腦，胸懷祖國；二是解放學生的雙手，不是教學生，而不是自發的行動；小事大做，則教育之收效定能事半功倍。●先生不應該專教書，所以一無所能，不教用手的人用腦，區別不同情況給以施肥；要學生學的知識、善干，才有找到獨立思路的可能，過去它被認為‘天下之達德’。

●事事在勞力上勞心，千學萬學學做真人，從自由的生活中得到真正的教育。●教育中要防止兩種不同的傾向；要學生守的規則。

中國教育革命的對策是手腦聯盟。

【第5句】： 葉圣陶名言名句

【第1句】：培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。

【第2句】：在教育方面，什么學制、備課、訓導綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。【第3句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

【第4句】：師范教育是推進和革新教育事業的根本。葉圣陶的名言。

【第5句】：凡為教者必期于達到不須教類別。【第6句】：品德教育重在實做，不在于能說會道。

【第7句】：教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

【第6句】： 葉圣陶的名言 急

葉圣陶教育名言 千教萬教、教人求真，千學萬學、學做真人 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

“自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。老師之訓練必做到這兩點，乃為教學之成功。”

教師教任何功課（不限于語文），"講"都是為了達到用不著"講"，換個說法，"教"都是為了達到用不著"教"。怎么叫用不著"講"用不著"教"？學生入了門，上了路了，他們能在繁復的事物之間自己探索，獨立實踐，解決問62616964757a686964616fe58685e5aeb931333236376462題了，豈不是就用不著給"講"給"教"了？這是多么好的境界啊！ 可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。

提問不能答，指點不開竅，然后暢講，印入更深。 ……讓受教育者“疑難能自決，是非能自辨，斗爭能自奮，高精能自探，成為一個能‘自得’的人”。

……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 教育就是培養習慣。

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

“要文章寫得像個樣兒，應該在拿起筆之前多做準備功夫。準備功夫不僅是寫作方面的純技術的準備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。

實際生活充實了，種種習慣養成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。” 葉圣陶談語文學習方法： “所謂學習方法，無非是參考、分析、比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達技能這些項。”

【第7句】： 葉圣陶關于語文的名言

葉圣陶名言名句： 【第1句】：教師并非教書，而是教育學生。

【第2句】：教師和學生是朋友，在經驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。 【第3句】：教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333337613834際生活所需的知識，一方更須以藝術的陶治培養其直覺、感情和想像。

【第4句】：一輩子堅持自學的人就是一輩子自強不息的人。 【第5句】：做教師最主要的是不說假話。

要求學生做到的，自己要先做到。 【第6句】：只有做學生的學生，才能做學生的先生。

【第7句】：培育能力的事必須繼續不斷地去做，又必須隨時改善學習方法，提高學習效率，才會成功。 【第8句】：教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。

【第9句】：教師之為教，不在全盤授與，而在相機誘導。 【第10句】：教師工作的最終目的，無非是培養學生具有各種良好的習慣。

【第11句】：讀書忌死讀，死讀鉆牛角。 【第12句】：學校教育應當使受教育者一輩子受用。

【第13句】：品德教育重在實做，不在于能說會道。 【第14句】：一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發展，對學生的成長大有益處。

【第15句】：理想是事業之母。 【第16句】：教是為了達到不需要教。

【第17句】：教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導，必令學生運其才智，勤其練習，領悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。 【第18句】：小學教育的價值，就在于打定小學生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

【第19句】：教育就是習慣的培養，凡是好的態度和好的方法，都要使它成為習慣，只要熟練的成了習慣，好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地的應用，一輩子也用不盡。