高中作文：獲得流動紅旗的感受

鮮艷的流動紅旗　　今天，是周的第一天，一周一次的流動紅旗要頒發了。

同學們個個都充滿著希望，我此時此刻也在想：我們班上周的表現大有進步，希望流動紅旗這次能屬于我們班，只要有一點希望，就不要放棄……　　升旗儀式結束后，播音室里傳來了嘹亮的話音：‘下面宣布一下獲得流動紅旗的班級，一年級的……”我的心仿佛被一條繩子一下拉了上去，都快提到嗓子眼了。

當讀到二年級了，我更緊張了，心里就像是有只小兔子’怦怦”地跳，我看了看旁邊的同學都緊緊地握著手，可見同學們是多么盼望流動紅旗能到我們班。

‘二年級四班……”終于，我聽到了我最渴望的聲音。

話音剛落，班上立刻沸騰起來，有的同學手舞足蹈，有的同學喊著：“流動紅旗終于到我班了。

”我呢，怎么掩飾不住心中的歡喜，甜甜地笑了，班主任蔡老師也露出了美麗的微笑。

為了得到這面‘流動紅旗”，老師和班上的每一位同學都付出了努力和汗水，真是一份耕耘，一份收獲。

　　鮮艷的流動紅旗今天顯得格外耀眼，教室也顯得比以前光亮了，流動紅旗不但是我們四班團結向上、進步的見證，還是我們二年級四班付出努力，付出汗水的見證，它是我們榮譽的象征，自豪的依據，也是我們共同努力所摘下的豐碩果實。

今天雖然很冷，但有一股暖流在我身上流動。

我們每個同學都樂在臉上，暖在心里。

我們會繼續努力，讓我校班級不得不承認我們四班有實力去迎接那鮮艷的流動紅旗，希望我們班成為流動紅旗的駐扎地。

　　感謝流動紅旗帶給了我們自信、自強，激勵著我們在人生道路上揚起前進的風帆。

關于得到流動紅旗的作文

鮮艷的流旗　　,是新一周一天,一周一次的流動紅旗要頒發了.同學們個充滿著希望,我此時此刻也在想：我們班上周的表現大有進步,希望流動紅旗這次能屬于我們班,只要有一點希望,就不要放棄……　　升旗儀式結束后,播音室里傳來了嘹亮的話音：‘下面宣布一下獲得流動紅旗的班級,一年級的……”我的心仿佛被一條繩子一下拉了上去,都快提到嗓子眼了.當讀到二年級了,我更緊張了,心里就像是有只小兔子’怦怦”地跳,我看了看旁邊的同學都緊緊地握著手,可見同學們是多么盼望流動紅旗能到我們班.‘二年級四班……”終于,我聽到了我最渴望的聲音.話音剛落,班上立刻沸騰起來,有的同學手舞足蹈,有的同學喊著：“流動紅旗終于到我班了.”我呢,怎么掩飾不住心中的歡喜,甜甜地笑了,班主任蔡老師也露出了美麗的微笑.為了得到這面‘流動紅旗”,老師和班上的每一位同學都付出了努力和汗水,真是一份耕耘,一份收獲.　　鮮艷的流動紅旗今天顯得格外耀眼,教室也顯得比以前光亮了,流動紅旗不但是我們五年級四班團結向上、進步的見證,還是我們二年級四班付出努力,付出汗水的見證,它是我們榮譽的象征,自豪的依據,也是我們共同努力所摘下的豐碩果實.今天雖然很冷,但有一股暖流在我身上流動.我們每個同學都樂在臉上,暖在心里.我們會繼續努力,讓我校班級不得不承認我們五年級四班有實力去迎接那鮮艷的流動紅旗,希望我們班成為流動紅旗的駐扎地.　　感謝流動紅旗帶給了我們自信、自強,激勵著我們在人生道路上揚起前進的風帆.

日記《衛生流動紅旗敬我班》

今日，周一。

學校習慣在升旗儀式之后，對上周紀律、衛生優秀的班級進行表揚。

當值周老師宣布我班獲得衛生流動紅旗之后，同學都高興地歡呼起來。

領隊的李鑫快速奔上臺去，從值周老師手里接下了這面衛生流動紅旗。

這衛生流動紅旗在上學期也是按時發的，但是慢慢破舊了，學校在開學這幾周就一直沒發，只是在大會上點名表揚一下。

這鮮紅的幾面，最近幾周做好了，也就在會上開始分發了。

看著學生那高興樣，我決定讓那高興升值，也就是擴大這衛生流動紅旗的影響。

對于這，我是分四步走的。

首先，我讓學生在衛生流動紅旗前面加上動詞，要能體現得到榮譽的過程。

目的，就是讓學生感受出流動紅旗的“流動”性質，也就是怎樣繼續得到流動紅旗。

李鑫說，保住流動紅旗。

我不置可否。

郭庚勛說，保持流動紅旗。

看來我得出馬了。

我接著他們的話說，是啊，我們這次得到了衛生流動紅旗，那么，我們是怎么得到的呢，把這過程再說一說。

朱默默說，爭取流動紅旗。

我示意還有沒有更好的說法，她又改為爭創流動紅旗，同學們都說好，我也肯定了她的說法。

好了，有了爭創一詞，還怕保不住嗎

接著，我就施行了第二步，我接著問學生，你們知道本次班級獲得衛生流動紅旗的原因嗎

肖天航說，我特別想夸夸丁杰，今天星期一不是他值日，他還到衛生區去幫第一組同學打掃。

我肯定地點了點頭。

趙健說，我想說孫宇寧同學，他作為組長，每次掃除時總是最后一個走，他走時還要把衛生檢查一遍。

李明潔說，朱康福、盧長樂也是這樣做的。

我贊成地說，是啊，正因為同學們能做好自己的衛生掃除工作，更難得的是班級出現主動幫同學值日的多管閑事的行為，才讓我們班級在上周檢查評比中最終獲得了衛生流動紅旗。

這樣一來，學生不僅知道目標，還知道自己本身哪些地方做得好，也就確定了進一步行動的方法。

隨后，我又拋出了自己的問題，本次班級獲得了衛生流動紅旗，大家說說放在哪個位置合適。

大家一聽，就各抒己見起來。

李士旭說，我看得放在國旗的下面，這樣我們坐在下面也可以看得到。

徐安琪說，我看放在班級四表的位置也很合適。

徐澍說，我看可以放在后面的衛生角。

賀杰說，我看放在多媒體的喇叭旁也很好。

我總結道，從同學們的發言中我知道同學們都很珍惜這次榮譽，這一點讓我特別欣慰，再請同學們想一想，它的最合適位置應該在哪

學生一聽，都同意放在衛生角。

這樣一來，學生就會懂得哪怕一面小小的流動紅旗，也有自己最好的位置，那么，他們呢，位置又在哪

等合適時機說上一說。

最后，我又布置一個任務，中午時間讓衛生流動紅旗上墻。

也是想鍛煉學生的獨立解決問題和合作的能力。

下午，我剛進教室，學生就開始向我描述同學們是怎樣把衛生流動紅旗送上墻的。

朱加樂帶了一把錘子，吉泓臣帶了釘子，孫宇寧、郭庚勛和賀杰一起參謀著訂好又放好的。

此刻它就端端正正地掛在班級的衛生角里，這一刻，我也感受到一名班主任的幸福，學生真是長大了，能自己做事了，還把班級事情放在重要的位置去做，真是懂事多了。

看來，今后班級工作中，我還得多抓住教育時機，對學生進行適時的多方面教育，這樣一來，相信他們會成為低年級同學的榜樣，也會成為我的驕傲，在他們最終遠行的時候。

我們班繼續三周獲得了，“衛生流動紅旗” （修改病句。

）

我們班繼續三周獲得了，“衛生流動紅旗” （修改病句。

）這里的繼續應該改為連續，請看下面修改為：我們班連續三周獲得了“衛生流動紅旗” 。

丟了流動紅旗的感想二年級寫一篇日記

丟了流動紅旗的感想真的是一份耕耘一份收獲啊。

我們班以前是整個年級的好班，而且每一次的流動紅旗都是在我們班的，但是這一次流動紅旗卻是到了（3）班，這是怎么回事那，讓我給你慢慢道來。

那是一個星期一的早晨，班長邁著沉重的腳步走到了墻壁邊，懷著沉重的心情摘下了這個“在墻上扎了跟的”流動紅旗......在一天的晨會課上，夏老師對我們說一句語重心長的話：“同學們，我們班一直是年級里面的好班，而且對我們而言流動紅旗簡直就是為我們這個班而設置的，可是這一次你們真的讓我太失望了。

你們想想為什么吧，還有想想以后該怎么做

”同學們聽了這番話之后，大家都低下了頭，同學們的心里都既難過又慚愧。

難過的是：用自己努力爭取來的流動紅旗就這樣拱手讓人了；慚愧的是流動紅旗丟了，和自己的種種行為都是息息相關的。

這是，東東的一句話打破了這時的寧靜，說道：“流動紅旗丟了是我們的行為規范執行的不嚴格了，對自己的要求放低了。

”這時，偉偉也說了一句：“流動紅旗丟了，我也有責任，前幾天上手工課的時候，我們剪下的一些廢紙，下課后，陸老師讓我們去把垃圾仍在垃圾桶里面，可是我偷懶，見沒人的時候，就把垃圾丟在走廊里面了

”接下來，歌歌也說出了真心話......

給衛生流動紅旗起個有創意的名字

我覺得應該換個思路不要老是用“流動紅旗”試驗下用“黑旗”上書兩個大字“邋遢”

我們班很長時間沒有獲得衛生流動紅旗了。

今天．全班上下憋足了勁。

認真的做打掃除。

決心奪回流動紅旗。

衛

1 1 舉報　　轉眼間又到周三了——周三下午的主要內容是全校衛生大檢查。

在大檢查中名列前茅的班級可獲“衛生流動紅旗”。

我們班已經很久沒有獲得衛生流動紅旗了。

為此同學們心中都憋了一股勁兒，暗下決心一定要在此次衛生檢查中獲勝。

于是，下午放學后，班內大多數同學都主動留了下來做掃除。

同學們非常認真，把墻壁、地面、門窗、黑板……能看得見的地方擦了一遍又一遍。

身高體壯的甚至爬到桌子上把吊扇和都擦拭了

經過大家一番努力，一個纖塵不染的教室出現在大家的視野里。

大家里開心地笑了，心想：這次的流動紅旗可跑不掉的

不一會兒，衛生老師就檢查到我們班了。

老師走進教室，環視了一下地說：“不錯，不錯，這次看來是下了大力氣了。

”邊說邊走到講臺前，用手指一抹——一點兒灰塵也沒有

衛生老師臉上露出了滿意的笑容。

她又看了衛生工具的擺放、門口死角的衛生等細節問題，都沒有出現紕漏。

做為衛生委員的我終于舒了一口氣，心想：看來沒有什么問題了，努力總算沒有白費。

正當我暗自高興的時候，突然發現，就在我們教室的門口躺著一個廢紙團

大概是剛才同學們出去倒垃圾時不小心掉到地上的吧

而此時衛生老師正踱著步從教室后面走過來了。

這可怎么辦呢

真是功虧一簣啊

如果讓老師看見這么明顯的垃圾，分數一定會被扣掉很多的

同學們的一番努力又要付之東流了

流動紅旗啊

正當我胡思亂想、苦不堪言的時候，突然發現一只腳伸了過來，輕輕的一踢，那團廢紙立刻跑到對面教室里去了

我驚詫地抬頭一看：原來是。

他為了維護我們班的榮譽，有些“不擇腳段”了

恰逢此時，衛生老師也走到了口。

只見她微笑著寫了一個分數，然后到對面教室去了。

剛進對面，就聽見了衛生老師嚴厲的聲音：“這么明顯的垃圾不清除掉，怎么算得上是‘大掃除’

” 第二天早上一到學校，就看到那面紅彤彤的衛生流動紅旗已經掛在黑板的正上方了。

晨會的時候班主任還表揚了同學們的辛勤勞動，鼓勵同學們再接再厲。

但我卻不敢正視那代表著榮譽的流動紅旗。

一想到昨天下午給對面班級造成的麻煩，心里就覺得愧疚不安

我們雖然得到了流動紅旗，但心里卻不是的。

我們怎么可以把自己的榮譽建立在別人的過錯之上呢

更何況人家的這種過錯，竟然還是我們一手造成的

一想起這些，心里便很不是滋味

是榮譽更重要，還是我們誠實的品質更重要呢

思來想去，終于堅定了自己的信念

到了課間操的時候，我鼓起勇氣找到了班主任，向她說明了昨天下午發生的事情，班主任鼓勵我自己去向衛生老師說明情況。

我真是感謝班主任對我的寬容與信任，她不是傾向于維護我們的已經到手的榮譽，而是更關注我的誠實與坦蕩。

于是，我找到了衛生老師，向她說明了一切，并請她收回這面流動紅旗。

衛生老師聽了沉默了片刻，而后她愉快地笑了。

她說：“同學們的確付出了很大努力，而你的坦誠與忠實也是一個閃光點，足以讓衛生的不足之處得以彌補呢

這面紅旗依舊掛在你們班里吧

你能勇于承認錯誤是非常可貴的。

而如果你希望這面紅旗繼續留在你們的教室里，那就更加努力地去搞好吧

” 聽了老師的話，我興奮地跳了起來

真沒想到真誠還能給我們帶來“意外的驚喜”

我信心十足對衛生老師說：“謝謝您

老師

謝謝您對我們的寬容與關愛

我相信下周流動紅旗會繼續掛在我們班里的

”