【第1句】： 論語中論述了 興趣的重要性的句子是

學習的三層境界：知 、好、樂

【原文】

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（《雍也》）

【譯文】

孔子說：“懂得學習的人比不上喜愛學習的人；喜愛學習的人比不上以此為樂的人。”

【解釋】

對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

【分析】

這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說“興趣是最好的老師”。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。

就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力，興趣是學習最好的老師。

闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。

興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。

因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是一個可以探討的問題。

【第2句】： 《論語》中論述了“興趣的重要性”的句子是什么

【第1句】：原文，子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。《雍也》

【第2句】：解釋：對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人，愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。

這一則講的是關于興趣對于學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說興趣是最好的老師。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。

【第3句】： 描寫興趣的句子有哪些

【第1句】：讀書是為了學知識，不能單純從興趣出發。

【第2句】：這時雖已暮色蒼茫，但游人興趣未減，大家玩得都很開心。

【第3句】：興趣和愛好是最好的老師。

【第4句】：興趣意味著自我活動。興趣須是多方面的，因此，要求多方面的活動。

【第5句】：興趣才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。

【第6句】：在你最感興趣的事物上，隱藏著你人生的秘密。

【第7句】：天才，就是強烈的興趣和頑強的入迷。

【第8句】：問題不在于教他各種學問，而在于培養他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

【第9句】：具有偷閑本領的人則往往有廣泛的興趣和強烈的個性。

【第10句】：世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發現每一位學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確引導。

興趣，讀作xìng qù。

基本釋義：興致，對事物喜好或關切的情緒

興趣指興致，對事物喜好或關切的情緒。心理學家認為人們力求認識某種事物和從事某項活動的意識傾向。它表現為人們對某件事物、某項活動的選擇性態度和積極的情緒反應。興趣在人的實踐活動中具有重要的意義，可以使人集中注意，產生愉快緊張的心理狀態。

【第4句】： 《論語十則》中強調興趣對學習的重要作用的句子是

孔子說：“學習了知識，然后按一定的時間去溫習它，不也高興嗎？” 曾子說：“我每天多次反省自己：替被人辦事是不是盡心竭力呢？跟朋友往來是不是誠實呢？老師傳授的學業是不是復習過了呢？” 孔子說：“在溫習就知識后，能有新體會，新發現，就可以當老師了。”

孔子說“只讀書卻不思考，就會迷惑而無所得，只是空想卻不讀書，就有危險。” 孔子說：“由，教給你對待知與不知的態度吧！知道就是知道，不知道就是不知道——這就是聰明智慧。”

孔子說：“看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似。” 孔子說：“幾個人一同走路，其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，他們那些短處就要改正。”

曾子說：“士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他們肩負著重大的使命，路程又很遙遠。把現實‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大嗎？到死為止，不也很遙遠嗎？” 孔子說：“碰上寒冷的冬天，才知道松柏樹是酒后落葉的。”

子貢問到：“有沒有一句可以終身奉行的話呢？”孔子說：“那大概是‘恕道’吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上。” 【第1句】：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？” 【第1句】：孔子說："學習了（知識），然后按一定的時間去實習（溫習）它，不也高興嗎 有志同道合的人從遠處（到這里）來，不也快樂嗎 人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎 " 【第2句】：曾子曰："吾日三省（xǐng）吾身：為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習乎 " 【第2句】：曾子說："我每天多次地反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友往來是不是誠實呢 老師傳授的學業是不是復習過呢 " 【第3句】：子曰："溫故而知新，可以為師矣." 【第3句】：孔子說："在溫習舊知識后，能有新體會，新發現，憑借這一點就可以當老師了." 【第4句】：子曰："學而不思則罔，思而不學則殆." 【第4句】：孔子說："只讀書卻不思考，就會迷惑而無所適從；只是空想卻不讀書，就會有害. 5子曰："由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也." 【第5句】：孔子說："由，教給你對待知與不知的態度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明智慧." 【第6句】：子曰："見賢思齊焉，見不賢而內自省也." 【第6句】：孔子說："看見賢明的人，要想著向他看齊，看見不賢明的人要反省有沒有跟他相似的毛病." 【第7句】：子曰："三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之." 【第7句】：孔子說："幾個人同行（在一起），其中必定有我的老師，我要選擇他們的長處來學習，看到自己有他們那些短處就要改正." 【第8句】：曾子曰："士不可以不弘毅，任重而道遠.仁以為己任，不亦重乎 死而后已，不亦遠乎 " 【第8句】：曾子說："士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程又很遙遠.把實現'仁'的理想看作自己的使命，不也很重大嗎 到死為止，（路）不也（走得）很遙遠嗎 " 【第9句】：子曰："歲寒，然后知松柏之后凋也." 【第9句】：孔子說："（碰上）寒冷的冬天，這以后（才）知道松柏樹是最后落葉的." 【第10句】：子貢問曰："有一言而可以終身行之者乎 "子曰："其恕乎！己所不欲，勿施于人." 【第10句】：子貢問道："有沒有一句可以終身奉行的話 "孔子說："那大概是'恕（道）'吧！自己所討厭的事情，不要施加在別人身上." 子曰："學而時習之，不亦說（yuè）乎 有朋自遠方來，不亦樂乎 人不知而不慍（yùn），不亦君子乎 成語：三省吾身 【解釋】：〖釋義〗省：檢查、反省；身：自身。

原指每日從三個方面檢查自己，后指多次自覺地檢查自己。 【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？’” 成語：一日三省 【解釋】：每天多次地自我反省。

【出處】：《論語·學而》：“曾子曰：‘吾日三省吾身。’ 成語：溫故知新 【解釋】：溫：溫習；故：舊的。

溫習舊的知識，得到新的理解和體會。也指回憶過去，能更好地認識現在。

【出處】：《論語·為政》：“溫故而知新，可以為師矣。” 成語：見賢思齊 【解釋】：賢：德才兼備的人；齊：相等。

見到德才兼備的人就想趕上他。 【出處】：《論語·里仁》：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”

成語：三人行，必有我師 【解釋】：三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有吾師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

成語：擇善而從 【解釋】：從：追隨，引伸為學習。指選擇好的學，按照好的做。

【出處】：《論語·述而》：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”

成語：任重道遠 【解釋】：任：負擔；道：路途。擔子很重，路很遠。

比喻責任重大，要經歷長期的奮斗。 【出處】：《論語·泰伯》：“士不可以不弘毅，任重而道遠。

仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？” 成語：歲寒知松柏 【解釋】：寒冬臘月，方知松柏常青。比喻只有經過嚴峻的考驗，才能看出一個人的品質。

【出處】：《論語·子罕》：“歲寒，然后知松柏之后凋也。” 成語：歲寒松柏 【解釋】比喻在逆境艱難中能保持節操的人。

【出處】先秦·孔。